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课文主要情节: 小说中还有其他表现曹操性格的经典章节吗? 第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功 第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师 第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布 第三十回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮 第三十回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮 第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷 操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭,命厚葬之。 ——奸诈狡猾、多疑残忍 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私,然功过持平,历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。 * * * * * 历史为英雄搭建了表演的舞台, 而小说则为豪杰做了诗意的诠释…… 黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今,都已沉沉睡去 但,每当我们翻开《三国演义》时 眼前,却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢,久久难忘…… 在本课中,作者为我们展示了一个怎样的曹操形象? 解读 人物形象 什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 依 据 情节叙述 人物描写 方法提示:鉴赏人物形象必须抓住文中的细节等描写,不可脱离文本泛泛而谈。 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢 ①神态、动作描写(对比): “众官皆哭,座中一人抚掌大笑” ②语言描写: “……还能哭死董卓否?” “操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。” “……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下。” 识大义 有谋略 勇猛 有胆识 ——体现其英雄的一面 ①动作描写: “操径入” ②语言描写: “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写: “操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写: “操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽,乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相” 勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全身成事的英雄,而不是一个舍生取义的莽汉 ①语言描写: “我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?” ②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃” 智谋机警, 非凡的远大志向, 视死如归的英雄气概 ①语言描写: “吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。” ②动作描写: “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……” 多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面 操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡……汝南许邵,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?”邵不答。又问,邵曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄。”操闻大喜。 曹操替父复仇进攻徐州时,传令三军:“但得城池,将城中百姓,尽行杀戮”,于是,“大军所到之处,杀戮人民,发掘坟墓”。 ——失去了理智的曹操近乎疯狂,滥杀无辜,显得残暴不仁? 却说曹操见典韦杀出去了,四下里人马截来,不得出南门;再转北门,火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面,加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶来,将戟于操盔上一击,问曰:“曹操何在?”操反指曰:“前面骑黄马者是他。”吕布听说,弃了曹操,纵马向前追赶……韦拥护曹操,杀条血路,到城门边,火焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韦用戟拨开,飞马冒烟突火先出。曹操随后亦出。方到门道边,城门上崩下一条火梁来,正打着曹操战马后胯,那马扑地倒了。操用手托梁推放地上,手臂须发,尽被烧伤……直混战到天明,操方回寨。主众将拜伏问安,操仰面笑曰:“误中匹夫之计,吾必当报之!”郭嘉曰:“计可速发。”操曰:“今只将计就计:……布随点起军马,杀奔马陵山来。将到操寨,一声鼓响,伏兵四起。吕布死战得脱,折了好些人马;败回濮阳,坚守不出。 攸曰:“公今军粮尚有几何?”操曰:“可支一年。”攸笑曰:“恐未必。”操曰:“有半年耳。”攸拂袖而起,趋步出帐曰:“吾以诚相投,而公见欺如是,岂吾所望哉!”操挽留曰:“子远勿嗔,尚容实诉:军中粮实
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