希望能透过这篇短短的建言对同学有所帮助.doc

物理科選組說明P PAGE 1 物理科選組說明 以下物理科老師對高中物理課程的介紹和說明，希望能供給你參考。 傾聽自己內在的心聲 當你決定選讀自然組之前，請再一次的傾聽自己內在的心聲，「我為什麼要選讀自然組？」，是因為我對自然科學有濃厚的興趣，還是因為自然組的錄取率高，有利於升學，還是……，每個人都有自己的理由和選擇，當然，這些理由都必須被尊重的，你的選擇也必須被接受的。如果你在傾聽自己內在的心聲之後，仍然決定選讀自然組。接下來，你必須透過「各科選組說明」來對高中自然組的主要課程（數學、物理、化學、生物）有些基本的認識，然後，評估自己的學習能力和讀書方法，是不是能適應自然組，如果，答案是肯定的，那歡迎你加入自然組的行列，如果，你有所遲疑，那你得謹慎的重新考慮你的決定。 基礎物理與高中物理的基本差異 對高一的新生而言，大部分的學生都覺得高一的基礎物理很簡單，國中自然科程度好一點的同學，都能輕鬆的應付基礎物理，甚至於只要在考前稍微努力一下就能考出理想的成績，事實上也是如此，許多同學就在「物理很簡單」，「化學很容易」的「印象」中，選讀了自然組。但是到了高二，大部分自然組的學生卻覺得物理是個「夢魘」，覺得物理很難，甚至於比數學還難，「物理」有如「霧裡」看花，「悟」不出其中的道「理」，只得發音不準的把「物理」讀成「誤你」了。 事實上高一基礎物理與高二高三的物理有很大的區別，高一基礎物理在銜接國中自然與生活科技中物理學的部分，其教學目的是在使學生認識與理解與生活相關的物理知識，比較偏向定性的論述，偏重物理現象的觀察與了解，因此在課文內容中刻意的避開定量的數學計算，以及避免數學公式的出現，比較屬於「現象物理」的學習，相對的難度也較低。高二高三的物理，是以基礎物理為基礎，使用高中數學來解釋物理學的基本原理和現象，偏重物理理論的論述，希望學生了解一般物理現象的因果關係及其應遵守的定律，進而培養學生推理與分析的能力，並鍛鍊學生邏輯思考與應用物理知識的能力，課文內容的深度與廣度遠遠超過基礎物理。 兩相比較，學習高中物理的方法明顯的不同於基礎物理，但是，學生常常用讀基礎物理的態度和方法來讀高中物理，上課不專心聽講，不背物理定義和公式，不清楚物理公式的內涵，不熟悉數學在物理學上的應用，不作題目練習，常常曲解物理重理解不重記憶，事實上，最基本的知識就是記憶和背誦，背熟了物理的定義和數學公式之後，才具備有理解的基本知識，才能堂而皇之的講知識中較高層次的理解和分析，這樣才能腳踏實地，循序漸進的讀好物理。 如何學好高中物理 上課專心：老師在上課時，會將物理的基本觀念和原理，透過教學過程，有系統的傳授給學生，在教學的背後隱藏著老師多年的教學經驗，依據老師們自己的教學經驗，會將課程內容去蕪存菁，以達到最佳的教學校果。因此，課堂上課堂上專心聽講是獲得知識的捷徑，可以達到事半功倍的效果，以免課後自己摸索，浪費時間。 抄錄筆記：在課堂上除了專心聽講之外，也要養成抄錄筆記的習慣，抄錄筆記是知識的整理，可以使自己的物理觀念更清晰，數學公式更有系統，能加速對物理知識的理解與吸收。 課後複習：將今天所學習的課程內容仔細的熟讀，弄清楚物理的定義、定理及公式的來龍去脈，及其使用時的假設條件和限制條件，讀物理最忌諱一知半解和囫圇吞棗。 重點整理：通常第一次讀物裡時需要花費很長的時間，同時在讀書的過程中也可以發現自己較為不清楚的部分，所以，在熟讀課程之後，應該將自己的學習心得和所得到清晰物理觀念，作簡單而扼要的整理，以作為日後複習的依據。 勤動口：勤動口背誦物理定義、原理、公式，以建立物理基本知識和清晰的物理觀念。 勤動手：勤動手運算物理試題，高中物理有一定的深度不是只聽老師講解就會有收穫，一定要靠同學勤做題目，從做題目中才能發現自己的問題所在，才能有所收穫。 勤動腦：勤動腦思考物理問題，從思考中強化物理觀念並奠定深厚的物理實力，以釐清盤根錯節的物理觀念，建立厚實的物理實力。 學好高中物理的數學工具（見附錄一） 測量是所有科學實驗的基礎，許多科學的理論及定律，都是經由科學實驗的方法進行精確的操作測量，將測量所得的結果加以分析、歸納所得到的結論。愛爾蘭爵士克耳文（Kelvin）曾說「若果你能夠測量你所談的東西，並能用數量來表示它，你對他就有所瞭解了。」。一個有系統的物理性質，通常都可以用一個數量來表示其測量的結果，物理性質和數量之間物理學家可以用數學的關係來表示各物理量之間的關係。因此，我們常可以用一個簡單的數學公式來表示一個繁瑣的物理定義，同時，我們也必須學習使用數學來釐清各物理量之間的關係。以下是我們幫同學整理的數學，在高中物理的學習過程中我們必須反覆的使用這些數學工具，同學最好在高一結束的暑假好好的把這些數學複習一遍。 高級中學物理科課程簡介（見附錄二） 高中物理與大學科系的相關性