2018届一轮复习--宋明理学及科技文化.ppt

2．朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明 A．教育的功能是使人成为圣贤 B．希望人们放弃声名利禄 C．强调教育的目的是完善道德 D．明确学生最高学术目标 本题考查获取材料信息的能力，从题干中“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身”的信息，可知朱熹强调教育的目的是完善道德，故C项正确；ＡＢ项在材料中没有体现，排除；朱熹明确了学生的最高道德目标，而不是学术目标，故Ｄ项错误。 C 3．在宋淳熙二年（1175年）六月，“鹅湖讲道，诚当今盛事。伯恭盖虑朱、陆议论犹有异同，欲会归于一，而定所适从。……论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约，二陆之意欲先发明人之本心，而后使之博览。”（《陆九渊集》卷三六《年谱》）所谓“教人”之法，也就是认识论。这就是历史上著名的“鹅湖之会”。“鹅湖之会”争论的核心问题是 A．达到“理”的本源和实现的途径之争 B．客观唯心和主观唯心主义的决定性地位 C．明清官方哲学的主导地位之争 D．“格物致知”和“发明本心”的联系 A 4．（10分）儒家思想是中国传统文化的主要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一 夫儒者以“六艺”（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》）为法。“六艺”经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰：“博而寡要，劳而少功。”若夫序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，虽百家弗易也。——汉初·司马谈《论六家要指》 请回答： （1）根据材料一，概括指出儒家思想的主要特点是什么？（2分） 六艺卷帙浩繁，儒学太博而难以找到要点，用力多，而收效太少。儒学对于正君臣父子，别夫妇长幼尊的礼数，是任何一家都不能更改的。（2分） 材料二 北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竞涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。 ——钱穆《国史新论》 （2）根据材料二，指出理学家追求的政治理想是什么？并结合所学知识，分析理学产生的原因。(4分) 原因：佛教、道教的冲击（宗教的冲击）；科举考试选拔的人才不能担当大任；培养具有高尚的道德情操、强烈的社会责任感的有用人才。政治、思想环境的相对宽松，封建经济的较长的发展期，社会出现长期的相对承平状态；州县学的设立，书院的大发展，形成了一种鼓励读书，研究学问的风气；通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起。（3分，任答2点即可） 治国、平天下。（1分） 材料三 浙东学派，从南宋到明清，经过永嘉学派、永康学派、金华学派，从叶适，到王阳明，到黄宗羲，一脉相承，形成了一整套的经济思想和经济伦理。比如“永康学派”的代表人物陈亮提出的“义利兼顾”的思想，……余姚人王阳明进一步提出“四民异业而同道”的经济伦理，到了黄宗羲更是明确地提出了著名的“经世致用”、“工商皆本”的思想。 ——王耀成《宁波帮的经营理念》 （3）根据材料三，结合所学知识，分别概括浙东学派代表人物黄宗羲的君主政治观和经济发展观，并分析其思想特点。（４分） 君主政治观：反对君主专制，主张君臣平等。（1分）（一点即可） 经济发展观：反对重农抑商，主张“工商皆本”。（1分）（一点即可） 特点：对传统的儒学进行批判性的继承。（2分） 考点三 宋明理学及科技文化 第四单元 中国古代文明的进一步发展 ——宋元 考点 考纲 主要内容 高考示例 宋明理学及科技文化 （1）宋明理学（2）科技成就（3）汉字的起源演变和书画的发展（4）文学成就 （1）程朱理学；陆王心学（2）活字印刷术；指南针；简仪；《授时历》；《农书》（3）文人画与风俗画（4）宋词；元曲 2015课标Ⅰ40（1） 2015海南单科6 2015江苏单科21（2）（3） 2015北京文综15 2016海南单科7 2016上海单科8 材料一 天子宁有种耶？兵强马壮者为之尔。 ——欧阳修《新五代史》 材料二 （冯）道之为相，历五朝、八姓，若逆旅之视过客，朝为仇敌，暮为君臣，易面变辞，曾无愧怍，……当是之时，失臣节者非道一人。 ——司马光《