《新时期教师职业道德修养》-公开课件（设计）.pptVIP

第一章 师德的基本意蕴和特点 一、师德的基本意蕴 1、师德的基本内涵 道德——指人在社会生活中应遵循的行为规范、内在意识和行为品行的统一。 2、教师职业道德的基本范畴 师德文化——关于教师职业意义的认识；对教师职业规范的把握和实践 师德品质——对教师职业意义、原则规范等的内在获得及外在表现（师德意识、情感、意志、行为等） 师德活动——教师在职业活动中按一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动 二、师德与社会公共道德 1、师德与社会公共道德的共同特征 相对独立性、阶级性、历史继承性、现象的共含性 2、教师职业道德与道德的联系与区别 联系——个性与共性 区别——二者产生与发展不同、适用范围不同 3、认识联系与区别的意义 教师作为一个社会的人，不仅要有一般的道德（这是提高强化职业道德的基础），还要有良好的教师职业道德（它包含着对教师专业行为的特殊要求）。 三、教师职业道德的基本特点 1、对教师职业的特为性——主要表现在三个方面：针对性、特殊性、适用性——全是围绕教育问题和教师职业体现的，是围绕解决教师在教育活动中面临的关系和矛盾形成的。 2、教书育人目标要求的一致性 一个教师“应该知道德行和善良的心灵比如任何学问或文字都重