数列的概念(第一课时)教学设计案例..docx

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2019-07-02 发布于四川
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数列的概念(第一课时)教学设计案例..docx

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PAGE 6.1数列的定义教学设计学习目标理解数列的定义，能叙述定义的内容。能写出几个不同的数列。会使用数列的记号，能指出数列的第1项（首项）、第2项…第n项(通项)。能正确区分有穷数列和无穷数列。教学方法与学习方法启发式教学法探究教学法合作学习教学过程设计教学内容活动时间教学内容师生互动设计意图创设情景，引入问题 3-4分钟问题： 1．国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数； 2.将正整数从小到大排成一列数 3．童谣：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十