如何预防初二两级分化.pptVIP

* * 如何预防初二两级分化 ----八年级（2）班主题团队会 初二，实在太重要啦！ 有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二的重要性。 初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。初二是一个很好的过渡期，既能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。 初二年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。很多同学在这个时期一落千丈，有的同学在这个时期后来者居上。有很多在学习上失败的人都是在初二这个阶段滑下来的。 分化现象 中考内容 总之，初二的学习直接关乎中考的核心竞争力，可以说“真本事”是从初二开始练成的，学生的水平和能力也是开始在初二开始彻底分化完成的。一旦初二的成绩确定了，那么基本可以认为一个学生在初中阶段的实力就此定型了。 初二：两极分化达到高峰，学生实力基本定型 学生产生两级分化的原因 自身因素 外部因素 学科因素 社会因素 家庭因素 自身因素 1、目标缺失，定位模糊。 2、学习品质欠佳：缺乏主动性和意志力， 不善攻艰，无法坚持。 3、学习方法、方式单一，不善变通： 简单死记硬背，深度广度不够，抽象逻辑思维能力差。 4、学习习惯差：缺乏时间观念和效率意识， 学习质量差。 5、青春期的困扰：独立意识、叛逆心理、早恋等 学科因素 初二课程增加物理学科，数学英语难度加大，跟中考难度接轨。 有些学科偏重于考察逻辑思维能力，像数学物理，考察运算、逻辑、空间想象能力，男同学往往表现出一些优势。有的学科重在考察语言表达、形象思维的能力，往往女生要优于男生，尤其是英语语文学科，男生学习往往比较吃力，出现较严重偏科现象。 总的说来，在初二阶段，学科的考察的深度、广度相对于初一有了很大的变化，学习两极分化的现象就在所难免。 社会因素 　　 初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈，彻底堕落。 （网络、游戏、交友对学生有极为深远影响，值得高度重视） 家庭因素 　家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。 　亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。 1. 面对现实，清晰定位，明确初二奋斗目标。 2.改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 3. 高度重视良好学习习惯的形成，优化学习方法，培养优良的学习品质，增强自我的控制力和意志力。 4. 知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。 预防两级分化的对策 5、提高时间管理的水平，注重各科学习的规划和平衡，避免偏科现象的发生。有问题及时主动处理，充分好课余时间。 6、培养健康、阳光的心态，吸取社会的正能量，多与积极上进优秀的同学交往，并谦虚学习，提高自控力，尽量消除社会的负面影响。 7、主动积极与家长良性沟通，多向家长请教，形成良好和谐的家庭氛围。 初二极为短暂而关键，所谓：得初二者，赢中考。让我们一起努力拼搏吧！ 天道酬勤！ 风雨过后见彩虹。