柳泉中心学校调研汇报材料综述.docVIP

PAGE PAGE 8 柳泉乡中心学校2014年春季开学接受红寺堡区及教育局工作调研的汇报材料 柳泉乡中心学校现共有半寄宿制学校1所，村级完小11所，教学点一所。现有教师191名，其中（在编教师75名，特岗教师62名，支教教师21名，雇佣33名。共设105个教学班（不包括学前班），在校学生3648名，其中中心小学寄宿生333名。 本学期2月14日我校召开各学校校长会议，对本学期的工作进行安排部署。16日全部教师到岗，学校召开会议对开学工作进行安排，学生报名，18日正式上课。在教育局的坚强领导下，经过各个学校的努力，学校各方面工作扎实有效的开展，教育教学秩序井然。现就校园安全、教育教学、及义务教育均衡发展等主要工作汇报如下： 一、校园安全工作 根据教育局大力加强学校安全综合治理的工作精神，继续贯彻“以人为本，预防为主，安全第一”的方针，切实加强学校安全工作管理，把维护学校稳定和营造良好的校园安全环境作为安全工作的重点，进一步完善学校的安全责任和防范体系，构建综合治理的网络体系。 1、中心学校要求各校在开学前一周对学校的安全隐患和水、电等设施情况进行了彻底排查，并进行了整改，建立了安全隐患销号台账。 2、为了提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，我乡各校以安全主题教育为重点，要求在开学的第一天就对学生进行安全教育，努力抓好安全第一课，通过广播、晨会等形式开展了法律、法规、交通安全常识、安全防范等知识宣传和教育，提高师生的自我保护意识和安全防范意识。 3、中心学校组织人员利用3天的时间深入各校对安全排查、安全教育、学生上下学和周末乘车等工作进行了专项督导。通过督导检查发现，尽管各学校在安全排查和整改方面做了大量的工作，但学校仍然存在一些学校自身无法解决的问题（后在存在的问题里面要说到）。 二、教育教学工作 (一)、狠抓常规管理，促教育教学质量提高。 提高教育教学质量是教育发展的永恒主题。我校加强教育教学常规管理，采取各种措施，不断提高教育教学质量。 每学期开始，中心学校要求各学校制定各类教育教学工作计划，开学后教师做好“三个一”即“备好第一次教案，上好第一堂课，批阅好第一次作业”，并作为中心学校开学工作检查的一项重要内容，目的在于为今后的教育教学工作开好头，学校开学后的教育教学工作秩序井然。 平时除加强教师备课、授课、作业批改和课外辅导各个环节的精心管理，中心学校每学期都会进行不少于三次的常规工作的督查，主要检查学校各项计划的制定、教师教案的备写、学生的作业批阅情况、教研活动开展情况等等，还深入班级听课，召开学校教师会议及时反馈检查情况，并给予细致的指导。毎学期还实行月检测制度，由中心学校各科骨干教师、教研人员出题，统一印制试卷，在规定时间统一进行考试，阅卷，然后根据全镇汇总成绩，各学校和科任老师对照寻找阶段教学中存在的问题，及时进行补救。中心学校还到各学科平均成绩较低的学校，组织教学水平相对薄弱的教师进行座谈、听评课，帮助其分析原因，寻找差距，进行有效地帮助指导。这样以来虽然增加了教师的工作量，但是收到了很好的效果，教学成绩提高明显。 （二）完善奖励考核机制，充分调动教师的工作积极性。 我校制定并完善了《教学质量奖惩制度》和《学校工作考核办法》对毎学年工作突出学校、教师进行表彰奖励。毎学期都任意抽取一到两个年级，组织进行教学质量统一检测，对各学科成绩优秀的教师按科任教师30%的比例进行分等次奖励。这些措施改变了教师以往干多干少一个样的局面，充分调动了教师的工作积极性、激发了他们的工作热情。使我校教学质量毎学年稳中有升。 (三)全方位开展教师培训，提升教师专业水平。 我校能按照上级部门的安排进行教师培训工作，一是积极组织教师参加“国培计划”；二是组织开展各类校本培训。尤其重视新教师培训工作，新学年开始，我校新分配教师数量大，由于他们缺少教学经验，许多还是非师范类毕业生，没有教育、教学工作经历，一定程度上影响我镇教育教学质量的提高。让他们在很短时间内掌握新课程理念，能基本胜任教学，从而保证教育教学质量是迫在眉睫的事情，我校制定青年教师培训计划，组织学习新课程标准和新课程改革的理念，让他们一边教学一边培训，实行“一+一”帮扶计划，指定老教师或骨干教师各带领一名青年教师，通过“传、帮、带”，集体备课，互相听课，远程教育培训的形式完成在岗培训，还专门请教研室的老师深入学校进行了为其一周的专门指导培训，听特岗老师上课，进行评点，交流谈心，为他们上了示范课，新学年开始中心学校都组织一次教学常规及电子白板使用的集中培训。通过这一系列的措施使新教师们能够基本胜任教学工作。 通过组织各种形式的培训，使教师教育教学能力和水平不断得到了提升。 三、义务教育均衡发展工作 我校重视教育均衡发展工作，一是抽调专门人员和各学校校长完成