2017七年级语文上册 第六单元 第21课《女娲造人》 新人教版.pptVIP

盘古开天辟地 ;开天辟地;后羿射日;嫦娥奔月;精卫填海;夸父逐日;导入远古时代，生产水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行…… 人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想象创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的《女娲造人》;女娲造人;教学目标： 1．了解神话的特点。 2．通过比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。 3．通过朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。 教学重难点 1．体会神话故事中想象的魅力。 2．激发和训练学生的想象力。;什么是神话?;;女娲 澄澈 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 灵机一动; 一、初读课文 整体感知;思考讨论 1.女娲为什么要造人？ 2.女娲造人的过程是怎样的？ 3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。;;你能从以上词语中选三个连词成句吗？;二、研读课文，复述故事 ;太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，