《怀李叔同先生(实高樊俊华)》-公开课件（设计）.pptVIP

《怀李叔同先生》说课 “想不到，他是第一个将西洋油画、音乐和话剧引入国内的人；想不到，他在东京的舞台上演出过《茶花女》，扮演的不是阿芒，而是女主角玛格丽特；想不到，他是才子，是艺术家，本该落拓不羁，却偏偏是个最严肃、最认真、最恪守信约的人；想不到，他在盛年，三十九岁，日子过得天好地好，却决意去杭州虎跑寺削发为僧……”——（王开岭《悲欣交集》） 2·文中哪些关于李先生的事情最能吸引你？能彰显李先生的人格魅力。 （学生讨论） ①扮演《茶花女》（照片显得妩媚而妖娆，这里的李叔同男扮女装，敢于开风气之先，角色的反串，不是为了好玩，他为了演好奄奄一息的玛格丽特，不惜长期节食，饿到了皮包骨头的地步。但他毕竟是男人，为了使舞台效果更好，他还用带子把腰紧紧的束起来，我们才看到这杨柳小蛮腰，尽显李先生的“认真”） ②做老师，纠正学生的不文明行为（轻而严厉的声音，和气的说，鞠躬体现李先生尊重学生、言传身受、以身示范） ③轻摇藤椅（先生修行的“戒律”中“不能杀生”，弘一对戒律的恪守，认真到了生活的细节中，这一细节彰显大师的慈悲、悲悯的情怀） 总结：无论从外貌、言行举止还是人格，李叔同先生身上都彰显“认真”的特点。（典型事例） 3·我们在阅读这篇文章时，发现丰子恺在写这篇文章时也是很“认真”的，这个“认真”表现在哪里？ 细节描写 （补充：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 ） 比较阅读 “李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子；中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。” (俞平伯) 思考：丰子恺和俞平伯笔下的李叔同，谁笔下的李叔同更鲜活？ 抓住典型事例，突出细节描写，表现人物性格特征，使人物形象栩栩如生。 选用典型细节 精心锤炼词语 情真才能动人 课后训练： 抓住典型事例，突出细节描写，写一写班上的某位同学，要求：文中不得出现这个人的名字。 “他对于一件事,不做则已,要做就非做得彻底不可。” 由内而外，由外而行的认真 课外链接 小时学琴自割虎口只为拉大手指间距，是何等“认真”；朋友来访迟到五分钟即绝不开门，是何等“认真”；听说“绝食”可以生出伟大精神力量便真去“绝食”，是何等“认真”；出家后严守戒律过午不食，又是何等“认真”……红尘浪里他是“极认真”的，孤峰顶上他也是“极认真”的，“每做一种人，都做得十分像样 ”。 1947年，福建的刘绵松居士编辑《弘一大师全集》时，丰子恺因其词意非常诚恳而写了短序： ‘‘我崇敬弘一法师，为了他是“十分像人的一个人”。凡做人，当初，其本心未始不想做一个十分像“人”的人，但到后来，为环境、习惯、物欲、妄念等所阻碍，往往不能做得十分像“人”。其中九分像“人”，八分像“人”的，在这世间已很伟大；七分像“人”，六分像“人”的，也已值得赞誉；就是五分像“人”的，在最近的社会里也已经是难得的“上流人”了。像弘一法师那样十分像“人”的人，古往今来，实在少有，所以使我十分崇仰。至于怎样十分像“人”，有这全集表明，不须我再多费词了。我自己，也是一个心想做到十分，而实际上做得没有几分像“人”的人，所以对于弘一法师这样崇高伟大的人格，实在不敢赞一词……” 李叔同生平念念不忘的是《论语》中所云“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”此为他做人为僧之警语也。 走近李叔同 他既是才气横溢的艺术教家，也是一代高僧。“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。 他将中国古代的书法艺术推向了极至，“朴拙圆满，浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无尚荣耀。  他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所创作的《送别歌》，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。  他以卓越的艺术造诣，先后培养出了名画家丰子恺、音乐家刘质平等一些文化名人。  他苦心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门奉为律宗第十一代世祖。  他为世人留下了咀嚼不尽的精神财富，他的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。 无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。 在丰子恺的身上，你能否找到老师李叔同的影子？