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6/5/2019 浅谈新时期教师职业道德素养 - 百度文库
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浅谈新时期教师职业道德素养
浅谈新时期教师职业道德素养
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面向二十一世纪的教育,充满着希望和挑战,新课程的改革把我国的教育
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事业发展推进了一个新时期。中共中央、国务院关于 《深化教育改革全面推进素
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质教育的决定》中指出:“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事
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业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不
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断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;要有宽广厚实
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的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段;要遵循教育规
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律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处,尊重学生人
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格,因材施教,保护学生的合法权益。”《决定》对教师素质的要求,既是教师职
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业道德修养的目标,又是教师教育活动中要遵循的行为准则,是学校教师职业道
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德建设的方向。
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随着教育改革的发展,改变了人们对教师的关注,从关注教师教会了学生
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多少知识,转变到教师如何促进学生的发展;从关注教师的教学方式,转变到关
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注教师的教学效能。这些关注实际上是对教师素质提升的期待, “振兴中华,教
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育为本,振兴教育,教师为本。”没有高素质的教师就没有高质量的教育,而教
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师的职业道德是教师素质之魂。教师是人类文明的传承者,是人类灵魂的工程师。
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有人形象地把教师比喻为“托着太阳升起的人”,教师的劳动具有以人格塑造人
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格的特点。教师工作的对象
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