反比例函数的几何意义优质课教案.docVIP

[课题]： 反比例函数的图像和性质:比例系数“k”的几何意义 [教材]：义务教育课程标准实验教科书人教版九年级下册 [授课教师]：商丘外国语中学 陈电亮 [教学目标]： 1.知识目标： 了解反比例函数中“k”的值与相应矩形及三角形面积之间的关系 2.能力目标： 逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数中比例系数“k”的几何意义，培养学生类比、转化及数形结合的数学思想方法。 3.情感目标： 通过对图象性质的研究，训练学生的探索能力，语言组织能力和分析问题及解决问题的能力. [教学重点、难点] （1）、重点： 通过观察图象，概括反比例函数图象的共同特征，探索反比例函数的比例系数“k”的几何意义. （2）、难点： 从反比例函数的图象中归纳总结反比例函数的主要性质及综合应用. [教学过程]： 一、 创设情境，导入新课 课件显示： 如图，是y=6/x的图象，点P是图象上的一个动点。 1、若P(1，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ 2、若P(3，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ 3、若P(5，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ 想一想：若P(x，y)，则四边形OAPB的面积＝____ y B p(1,y) B p(3,y) B p(5,y) o A A A x 二、合作交流，解读探究 面积性质（一） 设P（m,n）是双曲线y=(k≠0)上任意一点,有: (1),过点P分别作x轴，y轴的垂线，垂足为A，B，则S矩形OAPB=OA.AP=|m|.|n|=|k|. P(m,n)A P(m,n) A o y x B 过反比例函数图象上任一点P分别作x轴、y轴的垂线，垂足分别为A,B，它们与坐标轴形成的矩形面积是不变的，等于k的绝对值 面积性质（二） 设P（m,n）是双曲线y=(k≠0)上任意一点,有: (2),过P作X轴的垂线，垂足为点A，则： P(m,n)A P(m,n) A o y x B 过P作X轴的垂线，垂足为点A，则它与坐标轴所形成的三角形的面积是不变的，等于K的绝对值的一半 面积性质（三） P(m,n)A P(m,n) A o y x P’ O 三、学以致用，巩固提高 1，如图，A、B是双曲线y=上的点，分别经过A、B两点向X轴、Y轴作垂线段，若S阴影=1，则S1+S2= Ao A o y XXXx B S1 S2 2、在双曲线y= (x＞0)上,任一点分别作x轴、y轴的垂线段，与x轴y轴围成矩形面积为12，求函数解析式__________ xy x y o 3.如图,点P、Q是反比例函数图象上的两点,过点P、Q分别向x轴、y轴作垂线,则S1(黄色三角形）S2(绿色三角形）的面积大小关系是：S1 ____ S2. 4.如图1,点P是反比例函数 图象上的一点,PD⊥x轴于D.则△POD的面积为 . 5.如图2,点P是反比例函数图象上的一点,过点P分别向x轴、y轴作垂线,若阴影部分面积为1,则这个反比例函数的关系式是 . 图1 图2 6.如图，在y=(x＞0)的图像上有三点A、B、C，经过三点分别向X轴引垂线，交X轴于A1、B1、C1三点，连结OA、OB、OC,记△OAA1、△OBB1、△OCC1的面积分别为S1、S2、S3，则有 A. S1 = S2 = S3 B. S1 S2 S3 C. S3 S1 S2 D. S1 S2 S3 BA1 B A1 o y x A C B1 C1 7.如图，A、B是函数y=的图像上关于原点O对称的任意两点，AC平行于Y轴，BC平行于X轴，△ ABC的面积为S，则 AC A C o y x B A.S = 1 B.1S2 C.S = 2 D.S2 8.思考题： 如图，在反比例函数y=(x＞0)的图象上，有点P1，P2，P3，P4，它们的横坐标依次为1，2，3，4．分别过这些点作X轴与Y轴的垂线，图中所构成的阴影部分的面积从左到右依次为S1、S2、S3 ，则 S1+S2+S3= 思考： 1.你能求出S2和S3的值吗？ 2.S1呢？ xy x y O P1 P2 P3 P4 1 2 3 4 四、课堂总结 过反比例函数图象上任意一点向x轴,y轴作垂线,与坐标轴围成的矩形面积等于|k|,若与原点相连,所构成的直角三角形的