《骆驼祥子》推进课一.pptVIP

《骆驼祥子》 1-4章推进课 “他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。” ——《骆驼祥子》第三章P24 做一做：梳理情节 排顺序  败兵、高等车夫、傻小子、逃兵、陀螺、乞丐 【明确】 高等车夫 陀螺 败兵 逃兵 乞丐 傻小子 讲故事 内容：根据排序的关键词串讲1至4章的故事 形式：小组合作 要求：语言凝练、故事生动 拟标题 围绕小说1至4章情节，分别拟定四个小标题。 明确： 第1章：祥子买车；第2章：祥子丢车； 第3章：祥子骆驼；第4章：骆驼祥子。 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！ ——《骆驼祥子》P8 拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ ——《骆驼祥子》P10 读一读：品析人物 凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？‘凭什么？’他喊了出来。 ——《骆驼祥子》P16 “怎么办呢？”老头子指着那些钱说。 “听你的！” “再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！” “不够！买就得买新的！”祥子没看刘四爷的牙，只顾得看自己的心。” ——《骆驼祥子》P38 读一读：品析人物 读一读：品析人物 要求： 自由选读小说1至4章的反映人物心理和个性的关键语段。 读出你对人物的理解。 祥子是一位“四有”青年—— 有目标、有自信、有能力、有决心。 说一说：感悟环境 思考： 文章开头有对小说环境的交代吗？ 文章哪些地方还有对环境的描写？这些描写暗示了当时的社会环境是怎样的？ 社会环境：在军阀混战时期；帝国主义霸权主义的爪牙已经深入中国；人们处于麻木、迟钝的思想状态…… 作业： 运用批注阅读法，阅读5至13节。 谢 谢