孔子和儒家学说微课课件.PPT

孔子和儒家学说 作者：基础教学科 夏超 ——七年级历史上册 联合国教科文组织已把孔府、孔庙、孔林列入《世界遗产名录》，把孔子列为世界文化名人，你能否阐述联合国教科文组织作出这一决定的理由？ 孔子名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。他是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 孔子的祖先是宋国的贵族，大约在孔子前几代就没落了，失去了贵族的地位。孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的鲁国司寇，相当于司法部门的最高领导。因在政治上不得意，故带领学生周游列国。晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作，编订了《春秋》等书。 公元前551-公元前479 生平 孔 子 孔子和儒家学说 材料1：“马棚失火” 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 孔子的政治思想 材料研读 材料2：“苛政猛于虎” 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 材料3： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语.为政》 孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；主张以德治国，要求统治者爱惜民力、体察民意，反对苛政，主张实行德政。 以上三则材料体现了孔子的“仁者爱人”、以德治国、反对苛政的思想主张。 教育对象：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 孔子的教育成就 材料1 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 点评： 材料1体现了孔子因材施教的教学方法。孔子主张因材施教，对不同的教育对象施以不同的教育。对于学生向他提问的问题，他往往是根据不同的对象给以不同的回答。 教学方法上，承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。 “知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问” ——《论语》 材料2 点评：在学习态度上，孔子主张要抱着诚实求学和谦虚请教的态度， 甚至向不如自己的人请教，才能学有所成。 “温故而知新，可以为师矣” “学而不思则罔，思而不学则殆” ——《论语》 材料3 点评：在学习方法上，孔子主张要把复习旧知和探索新知相结合，要把学习和思考相结合。 孔子提出的学习态度和方法，对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。 学习态度和学习方法方面： 孔子思想对后世的影响 编写《春秋》，言行记录在《论语》。 孔子创立的儒家思想被后人发扬光大。 儒家思想成为封建社会的正统思想，对后世也产生了巨大的影响。 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。 韩国 英国爱丁堡大学孔子学院 澳大利亚 北欧 第8课 百家争鸣 1、孔子生平 2、政治思想： （大思想家） “仁”的学说 政治上，主张“以德治国”，反对苛政 3、教育成就 （大教育家） 创办私学，主张有教无类 孔子和儒家学说：课堂小结 4、对后世的影响： 仁者爱人 教学方法：因材施教 学习态度：诚实求学和谦虚请教的态度 学习方法：把复习旧知和探索新知相结合，把学习和思考相结合 孔子创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；对后世影响深远。 * * * * * * * * * * * * * *