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* * 《排列与组合》习题课 龙湾中学　叶明华 1.熟悉解决排列组合问题的基本方法; 2.让学生掌握基本的排列组合应用题的解题技巧; 3.学会应用数学思想分析解决排列组合问题. 学习目标 组合 排列 排列数公式 组合数公式 组合数性质 组合概念 排列概念 排列应用题 组合应用题 排列组合应用 知识结构网络图： 自测自评 1. 有三张参观卷，要在5人中确定3人去参观，不同方法的种数是______________. 要从5件不同的礼物中送出3件分送3位同学，不同的 方法种数是_______________. 5名工人要在3天中各自选1天休息，不同方法的种数是_____________. 4. 集合A中有m个元素，集合B中有n个元素，从两个集合中各取1个元素，不同的方法种数是__________. 10 60 243 mn 5.已知集合A=｛1,2,3,4,5,6｝,B=｛1,2｝,若集合 M满足B M A，则这样的不同的集合M 共有 个。 14 类型一 排列数组合数公式的计算 例1 (4) 设x,m∈N*且 m 19x ,则 (x-m)(x-m-1) …(x-19) , 用排列符号可表示为（ ） (A) (B) (C) (D) (3) 若 , 则 n 的值为______ （A） 10 (B) 5 (C) 3 (D) 4 1 (2) 166 B B 类型二、排列应用题 例2、 5男3女站成一排，求满足条件的排法共有多少种？ （1）男甲男乙必排在一起； （2）任何两名女生都不相邻； （3）男甲不在首位，男乙不在末位； （4）男生甲、乙、丙排序一定； 类型三、组合应用题 例3、 在200件产品中，有两件次品，从中任取5件，问： （1）其中恰有2件次品的抽法有多少种？ （2）其中恰有1件次品的抽法有多少种？ （3）其中没有次品的抽法有多少种？ （4）其中至少有1件次品的抽法有多少种？ 例4、 某校开设9门课程供学生选修，其中A、B、C 3门由于上课时间相同，至多选1门，学校规定， 每位同学选修4门，共有 种不同的选修 方案（用数值作答） 75 类型三、组合应用题 “抗震救灾，众志成城”，在我国玉树抗震救灾中， 某医院从10名医疗专家中抽调6名奔赴赈灾前线， 其中这10名医疗专家中有4名是外科专家，问： （1）抽调的6名专家中恰有2名是外科专家的抽调 方法有多少种？ （2）至少有2名是外科专家的抽调方法有多少种？ （3）至多有2名是外科专家的抽调方法有多少种？ 类型四、排列组合综合应用题 例5、 有9本不同的课外书，分给甲、乙、丙三名同学， 求在下列条件下，各有多少种分法？ （1）甲得4本，乙得3本，丙得两本； （2）一人得4本，一人得3本、一人得两本； （3）甲、乙、丙各得3本； 类型四、排列组合综合应用题 例5、 有9本不同的课外书，分给甲、乙、丙三名同学， 求在下列条件下，各有多少种分法？ （1）甲得4本，乙得3本，丙得两本； （2）一人得4本，一人得3本、一人得两本； （3）甲、乙、丙各得3本； （4）一人得5本，其余两人各得2本； (1)将4名教师分配到3所中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有（ ）种。 (A） 12 (B) 24 (C) 36 (D) 72 例6.正误辨析 解：先从4名教师任取3名分配到3所中学，再把 剩下的1名教师分配到3所中学的任意1所中学，则 不同的分配方案共有 (种)，故选D. 例6.正误辨析 （2）某校高二年级共有6个班，现从外地转入4名学生，要安排到该年级的两个班且每班安排2名，则不同的安排方案种数是（ ） （A） (B) (C) (D) 解：先从六个班级中选2个班，再从4名学生中 选2名分配到这两个班，故有 种不 同方案。所以选C *