2019-2020年三年级语文下册 山行教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 山行教案 教科版 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗中所描绘的景色。体会诗人的情感，并背诵三首古诗。　　 2、认识“径”、“斜”、“枫”等10个生字。会写“斜”、“枫”等13个字。 教学重、难点： 1、读懂诗句，体会作者的思想感情。 2、有感情地朗读、背诵古诗。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 第一首诗 一、播放录像，引出新课。 1、播放《山行》的画面，让学生自由说说观看后的感受。 2、让学生介绍收集到的有关诗人的资料，教师揭示课题。 二、欣赏诗歌，整体感知。 1、（课件出示配乐朗读诗文）学生一边听，一边浏览全诗，初步感受这着诗的韵律美。 2、学生自由朗读古诗，要求：读得正确、流利。 3、指生朗读古诗，师生评议。 三、学法迁移，自读自悟。 1、指导学生根据文中注释及字典理解词义。 2、用以前学过的“连词解句意”理解诗句，同时把不懂的地方在文中标注出来。 3、学生汇报自学情况。 四、师生共议，理解诗意。 1、指名朗读全诗，讨论根据词义给多音字注音。 2、理解诗文 （1）通过注释和工具书，你读懂了哪些诗句？ （2）通过联系上下文你读懂了哪些诗句？ （3）还有哪些诗句不懂？师生、生生互动讨论。 （4）师生归纳整首诗文。 五、图文结合，欣赏意境。 1、引导学生看图（课件出示图片） 思考：（1）这是一首什么题材的诗。