人教版六年级下册《 平面图形的周长和面积 2》.pptVIP

* 人教新课标六年级数学下册 教学目标 1.使同学们进一步掌握常见平面图形的周长和面积的意义及其计算公式的推导过程； 2.能根据周长和面积的计算方法灵活解决相关的实际问题； 3.通过比较、推理，初步体会事物之间的联系性和相互转化的发展性。 1.平面图形的周长和面积的意义各是什么？ 2.这些周长和面积公式各是怎样的？它们是怎样推导出来的？ 喷泉 鱼池 亭子 花坛 草地 空地 小路 儿童乐园 小路 围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 这些平面图形的公式是怎样推导出来呢？你还记得这些公式吗？ · 二、火眼金睛 （1） 一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。 （ ） （2）一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米 （ ） （3）两个等底等高的三角形，它们的面积肯定相等。 （ ） （4）两个梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ） （5）边长是4米的正方形，它的周长和面积是相等的。 （ ） X X X X √ 三、对号入座 （1）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米