美国高中职业生涯教育课程带来的启示-上海海事大学附属北蔡高级中学.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 美国高中职业生涯教育课程带来的启示 上海海事大学附属北蔡高级中学骆红 美国是世界上最早在中小学开展职业生涯教育的国家，经过近一百年的发展，逐步建立了比较完善的教育和辅助体系。了解与研究美国职业生涯教育的成功经验，对于正进行着一场史无前例的课程改革的我国基础教育，对我国尽快建成规范的职业生涯教育体系，具有一定的启示与借鉴的意义。正是带着这样的想法，我们一行12位师生在2017年7月2日至15日远赴美国北松国际学校访学。 去美国前了解到，20世纪70年代以来，美国中学生职业生涯教育实现了从职业教育到生涯教育的转变，形成了有意识的、全面系统的终身教育理念，体现了人本主义理念，关注中学生的自我价值。美国从中学生职业生涯理论知识以及实践技能两个方面进行课程开发设计，通过课堂知识传授、课外实践培训实施课程，用科学的实验方法和研究方法来评价课程实施效果。我校在2014级高一学生中也开设了学生生涯规划指导课程，我是学校这一课程的负责人，因此美国高中如何开展生涯规划指导是我出访的关注点。 一、北松国际学校职业生涯教育的经验 以下为北松国际学校负责学生职业生涯教育的副校长介绍的经验。 （一）学业（课堂知识传授） 学生必须修满24学分，方能高中毕业。具体为：（1）英语课，4学分，有9年级、10年级课程，有选修课，有大学课程。（2）社会学习课，4学分，包括美国历史，全球