实现聋校英语教学高效率的思考与探索-厦门特殊教育学校.docVIP

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2019-08-22 发布于天津
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例谈聋校初中学生英语词汇学习的问题与对策市特殊教育学校汤素梅摘要词汇是构成语言的重要要素之一词汇对学习和运用任何一种语言都是非常重要的笔者尝试从聋校学生英语词汇学习的问题入手发挥聋生视觉功能利用手语等方式学习英语词汇让聋生尽可能充分地感知词汇理解词汇从而达到扩展词汇量的目的以实现英语词汇教学课堂效率的有效提高关键词聋校英语词汇教学教学对策在聋校英语教学中词汇量的多少是影响学生英语总体学习能力的重要因素聋生无法通过听来学习语言形成语感因此聋校英语教学中要解决的首要问题是词汇学习的问题学生词汇知识掌

例谈聋校初中学生英语词汇学习的问题与对策市特殊教育学校汤素梅摘要词汇是构成语言的重要要素之一，词汇对学习和运用任何一种语言都是非常重要的。笔者尝试从聋校学生英语词汇学习的问题入手，发挥聋生视觉功能，利用手语等方式学习英语词汇，让聋生尽可能充分地感知词汇、理解词汇，从而达到扩展词汇量的目的，以实现英语词汇教学课堂效率的有效提高。关键词：聋校英语词汇教学教学对策在聋校英语教学中，词汇量的多少是影响学生英语总体学习能力的重要因素。聋生无法通过“听”来学习语言、形成语感，因此聋校英语教学中要解决的首要问题是词汇学习的问题。学生词汇知识掌握得如何对于其语言能