2014江苏高考试题分析通州高中英语教学顶层设计.ppt

从2014江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学 一．2014江苏高考试题整体印象二．试题分析及其对教学的启示三．课堂操作案例 阅读的目的、过程与策略 通过阅读，我们可以获取知识，可以了解不同民族的风土人情，可以更深入地了解社会，学会更好地与人相处。从长远角度看，阅读能帮助我们获取最新的信息，特别是世界前沿的各种研究成果，并把它们运用在将来我们的工作与研究之中，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。 * 2014江苏高考英语试题分析及其对教学的启示 一． 2014江苏高考 试题整体印象 听力 20/ 120 单项填空 15/ 120 完形填空 20/ 120 阅读理解 30/ 120 任务型阅读 10/ 120 书面表达 25/ 120 江苏高考英语卷结构 往年得分情况 从数据看2014高考试题 1 近四年江苏高考试题均分与题量分析表 2 近四年江苏高考完形填空 3 近四年江苏高考阅读量比较 4 近四年江苏高考阅读年级水平分析 5 近四年江苏高考阅读易读度分析 6 近四年江苏高考任务型阅读比较 7. 课本阅读材料的可读性与难度分析 评卷组的试题分析 一、考点覆盖全面、深入，题型结构稳中有变 二、试题难度适中，体现改革与创新 2014江苏高考英语卷体现了近年来鼓励学生扩大以英语为载体的知识面的导向性特征，继续突显了对外语思维能力和