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2019-07-03 发布于江苏
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网页资讯视频图片知道文库贴吧采购地图 | 百度首页登录加入VIP 意见反馈下载客户端 6/5/2019 天窗教学反思 - 百度文库首页分类精品内容申请认证机构合作频道专区会员中心《天窗》的教学反思《天窗》的教学反思上周五，学校领导对我班的语文学科进行了随堂听课，我执教的是阅读课文《天窗》，课上周五，学校领导对我班的语文学科进行了随堂听课，我执教的是阅读课文《天窗》，课百度文库教育专区外语学习韩语学习后颇有反思。后颇有反思。这篇课文是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前这篇课文是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。教学的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。教学时，我主要采用以下方法：时，我主要采用以下方法： 1、以读为主，重点感悟。 1、以读为主，重点感悟。课文是茅盾先生所写，内容通俗而含蓄，文笔生动而流畅，情感舒缓而真挚。许多情节课文是茅盾先生所写，内容通俗而含蓄，文笔生动而流畅，情感舒缓而真挚。许多情节是儿童喜闻乐见的，但篇章中有一些句子比较难懂。所以教学时，我以读为主，引导学生重是儿童喜闻乐见的，但篇章中有一些句子比较难懂。所以教学时，我以读为主，引导学生重点感悟课文的第二部分。读的过程中以 “小小的天窗是唯一的慰藉”为主线，开展多种形式点感悟课文的第二部分。读的