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苏格兰工作技能课程及其对我国的启示 【 】通过对苏格兰卓越课程工作技能课程的目标、 内容、实施模式等的介绍，分析其取得成功的原因，来反 思我国新课程改革在具体实施中遇到的问题，希望能提供 一些有益的建议。 【关键词】苏格兰；卓越课程；工作技能课程；新课 程改革；综合实践活动课程 一、苏格兰卓越课程的背景 苏格兰处于英国的北部，有33个地方政府，下有1200 个社区，共有人口 500万。英国《1988年教育改革法》规 定：基础教育国家课程只适用于英格兰和威尔士，苏 格兰和北爱尔兰自主其事，不受此限。”因此苏格兰教育由 其自治政府负责，拥有很强的独立性，并且也独具特色。 苏格兰政府对儿童和青少年的期望是：“作为苏格兰人, 每一个孩子都是有作为的，无论孩子在哪里，家庭背景如 何，都有一个最好的生命开端。” [1] 《2000年苏格兰教育法案》指出：“教育应该使每个儿 童和青少年的个性、才能、智力和体能都得到最大潜能地 发挥。” [2] 然而，随着社会的发展、政治和经济的变化，对苏格 兰的教育提出了新的挑战，如增加本国的经济实力、促进 健康、减少地方贫穷等。尽管现行课程有很多的优点，但 有很大一部分苏格兰的青少年儿童仍未能发挥他们的最大 潜能，达到他们应该达到的水平，苏格兰人民希望新课程 能够使苏格兰所有的青少年都能够理解他们所生活的世界, 最大限度地发挥他们的潜能以达到最高水平，并且为以