河南化学新课程的实践与思考.pptVIP

新课程 新教材 新评价 河南省基础教研室 戢明 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 本实验是第一个完整实验活动，包含药品的取用、加热、仪器的连接、装置气密性的检查、气体的收集以及氧气的性质实验等基本操作，同时观察实验现象得出结论。 意见和建议： 一是将有些笼统的【实验目的】表述更具体化 原：1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。 现： 1.学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置，并能制取和收集氧气；2、通过木炭、铁丝等分别在氧气中燃烧的实验，认识氧气的性质。 二是在8个必做实验的基础上，建议增加一个实验——《化学实验简单的基本操作》。尽管这些基本操作在教材中有讲解，但应先培养学生良好的习惯和熟练的操作技能。（或实验前要求学生一定做好预习，否则第一次进入化学实验室时学生容易丢三落四，甚至操作错误，实验失败。） [补充实验] 学生实验活动记录和报告 实验一 化学实验简单的基本操作 （见附件） 【实验步骤】第一步“仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可以用排水法收集氧气？” 结合教材正文中的改动——增加了高锰酸钾制取氧气的演示实验，在“课题3 制取氧气”的教学中要将气体发生装置、收集装置的类型及选择依据渗透给学生，让学生对上述问题有初步的了解。 实验活动1：【问题与交流