人教版九年级化学中考气体制取题归纳.docVIP

人教版九年级化学气体制取题归纳 班级________姓名________ 16.（9分）某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下进行气体的制备和性质的探究。 （1）写出图中标号为a的仪器的名称　 。 （2）上图仪器可用于实验室制取CO2，选择其中的 （填字母）仪器可组装一套制取CO2的发生装置，该反应的化学方程式为 。 （3）实验室常用过氧化氢溶液制氧气，该反应的化学方程式为 ，实验室若需要干燥的氧气，则收集氧气前应先将氧气通过H装置，H装置中的液体d是 ，气体通过H时，应从 （填“b”或“c”）端进入。 （4）化学很多实验都与压强有关。 图一小张同学设计了“喷泉实验”（如右图一所示），挤压胶头滴管使其中少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到红色的喷泉，形成喷泉的原理是 。小张同学进一步实验，用CO2代替氨气（NH3）做“喷泉实验”，结果现象不明显，未看到预期的“喷泉”，小张把胶头滴管中的水换成了 ，得到了较好的效果。 图一 如右图二所示，将X滴加到Y中，通过U形管中液面的变化（忽略加入一定体积X导致的液面变化），下列实验得出的结论正确的是 选项 A B C D X 稀盐酸 水 稀盐酸 水 Y 金属镁 生石灰 NaOH固体 硝酸铵固体 液面 变化 a处液面下降 b处液面上升 a处液面下降 b处液面上升 a处液面下降 b处液面上升 b处液面下降 图二a处液面上升 图二 结论 该反应放热 该反应放热 说明中和 反应放热 硝酸铵溶 于水吸热 16.（10分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答： （1）写出装置中仪器①的名称 。 （2）可通过加热二氧化锰和氯酸钾混合物制取氧气，反应中二氧化锰的作用是 ；为了得到较纯净的氧气，选择的收集装置是 ；该反应的化学方程式是 。 （3）实验室制取并收集干燥的二氧化碳的装置组合是 （填字母）；该反应的化学方程式是_____________ ；用G装置吸收二氧化碳气体时气体应从 （填“长”或“短”）导管口进入。 E D A B C FNaHCO3 E D A B C F NaHCO3 溶液 小组同学分析实验装置后，发现用E装置收集CO2有明显不足，需将装置E中的导 管 （填“a”或“b”）加长至接近集气瓶底部方可。 改进装置，打开止水夹K1，检查气密性，加入药品开始实验，当观察到装置F中的现象是____________________________，可确定装置E收集满CO2，同时证明CO2 能H2O发生反应。 当装置E中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中50 ml浓NaOH溶液压入装置E中，观察到装置F导管内液柱逐渐上升的现象时，即能证明CO2与NaOH反应。但有同学认为此现象是CO2溶于水的结果，为了进一步证明CO2 与NaOH确实反应了，你在上述现象结束后采取的方法是 。 16．(10分) 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）图中标有①的仪器名称是 。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学