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语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案﹙050102﹚

一、培养目标与要求

(1)本专业硕士研究生培养目标是培养具有扎实的语言学基础理论、宽广的语言学视野和较强的语言研究能力的高层次专业人才。学生应系统掌握语言学及应用语言学的基本理论、研究方法和学科前沿知识，能够运用所学理论和方法分析解决实际问题。毕业生应具备较强的创新意识和实践能力，能够在教育、科研、出版、媒体等相关领域从事教学、研究、编辑、翻译等工作。

(2)培养要求方面，学生需在导师的指导下，通过课程学习、学术研讨、实践锻炼等环节，全面提高自身的综合素质。具体要求包括：熟练掌握一门外语，具备良好的英语阅读、写作和听说能力；能够熟练运用现代信息技术进行语言学研究；具备独立开展科学研究的能力，能够撰写学术论文并在学术期刊上发表研究成果；了解国内外语言学发展的最新动态，具备较强的学术交流能力。

(3)在知识结构方面，学生应掌握语言学及应用语言学的基本理论，包括语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学、认知语言学等；熟悉语言学的相关研究方法，如实验法、调查法、比较法、历史法等；了解跨学科知识，如心理学、教育学、社会学、传播学等，能够将这些知识应用于语言学的教学和研究。此外，学生还应具备良好的道德品质和职业道德，遵守学术规范，尊重知识产权，具备团队合作精神和创新精神。

二、课程设置

(1)课程设置方面，本专业硕士研究生培养方案涵盖了基础理论课程、专业核心课程、选修课程和实践环节等多个方面。基础理论课程包括《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》等，旨在为学生奠定坚实的语言学基础。专业核心课程则包括《语音学》、《语法学》、《语义学》、《语用学》、《社会语言学》、《心理语言学》等，共计20门课程，占总课程数的40%。以《语音学》为例，该课程通常安排32学时，旨在让学生掌握语音学的基本理论和实验方法，并能够进行语音分析。

(2)选修课程方面，学生可根据自己的兴趣和研究方向选择，如《认知语言学》、《跨文化交际》、《第二语言习得》、《语言政策与规划》等。选修课程共计12门，占总课程数的24%。以《跨文化交际》为例，该课程通常安排40学时，通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的跨文化交际能力和跨文化意识。此外，为了提高学生的实践能力，还设置了《语言学实验》、《语言调查与分析》等实践课程，共计16学时。

(3)在实践环节方面，本专业硕士研究生需完成至少12周的实习，实习内容主要包括教学实习、研究实习和项目实习。教学实习旨在培养学生的教学技能，如教案编写、课堂管理等；研究实习则要求学生在导师的指导下，独立完成一项研究课题；项目实习则要求学生参与实际项目，如语言资源开发、语言测试等。此外，本专业硕士研究生还需参加学术会议、研讨会等活动，以提高自身的学术交流能力和学术素养。据统计，在过去五年中，本专业硕士研究生参加学术会议的比例达到90%，发表学术论文的数量平均每年增长15%。

三、实践环节

(1)实践环节是本专业硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过多种形式的活动，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。实践环节主要包括教学实践、研究实践和社会实践三个方面。在教学实践中，学生将有机会参与课堂教学，担任助教或讲师，通过编写教案、组织课堂活动、批改作业等方式，提升自己的教学技能和课堂管理能力。例如，在《现代汉语》课程的教学实践中，学生需完成至少10次课堂教学，撰写教学反思报告，以促进自我提升。

(2)研究实践方面，学生将在导师的指导下，参与课题研究，包括文献综述、实验设计、数据分析、论文撰写等环节。通过参与研究项目，学生能够深入了解学术研究的过程和方法，培养独立思考和研究的能力。例如，在《语言政策与规划》的研究实践中，学生可能需要参与一项关于语言政策对少数民族语言保护影响的调查，通过实地考察、数据分析，撰写研究报告。

(3)社会实践方面，学生将有机会参与社会服务项目，如语言咨询、语言培训、语言测试等，这些活动有助于学生将所学知识应用于实际工作，提高社会服务意识。例如，在语言咨询实践中，学生可能需要为企业和个人提供语言服务，包括语言能力评估、语言培训方案设计等。此外，社会实践还包括参与学术交流，如参加国际会议、研讨会等，通过与国内外学者的交流，拓宽学术视野，提升国际竞争力。据统计，在过去三年中，本专业硕士研究生参与社会实践的比例达到80%，其中超过50%的学生在社会实践中取得了显著成果。

四、学位论文要求

(1)学位论文是本专业硕士研究生学术成果的重要体现，要求学生在导师的指导下，独立完成一篇具有学术价值和创新性的论文。论文题目应具有明确的研究方向和学术意义，通常需在开题报告阶段确定。论文篇幅一般不少于5万字，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果、