2019-2020年五年级信息技术上册 第十一课 大海行船教案 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第十一课 大海行船教案 龙教版 一、教材分析 本课的内容有场景、元件两个概念，重要的绘图工具之一——箭头，还涉及颜料桶和墨水瓶工具，重点是补间动画的运动动画制作：将制作的航船元件从右边移到左边，也就是位置变化的动画。 二、学生分析 这个年龄段的学生自我控制能力、动手操作能力、实际应用能力都得到了训练，而且还有软件学习的基础，因此，教师应注重培养学生自主学习、主动探索、动手实践的能力，调动他们的积极性，将所学形成表象，构建新知，让每个学生都个性化发展。 三、教学目标 知识与技能目标：从通过教师演示，学生找出不同点入手，利用自主学习、不断探究、解决问题的教学方法，达到学生对新知掌握的目的。 情感与态度目标：培养学生的参与意识，与他人沟通能力，提高审美能力，并养成仔细观察，自主学习的好习惯。 四、教学过程 （一）设疑观察、激发兴趣 师：同学们对Flash5的界面有了认识，并画出了大海。既然是海，就应该有船，现在我们一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的图片，仔细观察，它与上节课画的大海有什么不同？多了什么？ 生：有画法、工具不同的，教师抓住一点“+”，从这入手 师：太棒了！你真善于观察！（引出元件） 解释场景、元件概念。 （二）出示任务、自主学习、协作探索 教师布置任务：“我们的工作是制作演员，来完成这一幕一幕的剧情，也就是你既是编剧又是导演