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论李大钊的青年思想政治教育观 论文关键词：李大钊青年思想政治教育 论文摘要：李大钊非常重视中国青年的健康成长及青 年思想政治教育的作用，重视向青年灌输马克思主义的政 治观，并积极倡导青年走与x-农相结合的实践观，强调青 年应树立正确的人生观、爱国主义观，形成了其关于青年 思想政治教育的重要思想。这些思想对当代中国青年仍然 具有重要的指导意义。 李大钊是我国最早的的马克思主义者，是中国共产党 的创始人之一，也是新文化运动的主将和五四运动的组织 者、领导者。李大钊的身边吸引了一大批青年人，他是青 年的良师益友，对青年教育问题特别关注，并对青年寄予 无限希望。他认为青年是国家的灵魂，是民族的未来，加 强对青年的思想政治教育是件关系国家民族命运前途的大 事。因此，研宄李大钊对青年思想政治教育问题的论述， 对当代中国青年的思想政治教育以及构建现代和谐教育体 系都有重要的启示作用。 一、关于青年的地位和青年思想政治教育的作用 在人类社会发展中，青年是人类生命中最旺盛的阶段， 是承前启后继往开来的桥梁，是人类历史的继承者和传递 者。同时，“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生 气的力量_，｝ 17aa｝是社会革新和进步的一个最积极的因素 李大钊非常重视青年一代的革命作用，他始终关注着青年 的健康成长，始终把救亡中国，实现中华民族伟大复兴的 希望寄托在青年一代的身上。他认为中国之所以贫穷落后 原因就在于缺少有勇气、有胆略、有新思想的青年。李大 钊把青年看成是“国家之魂”，认为“中华白身无所谓命运 也，而以青年之运命为运命”，“青年不死，即中华不 亡” ｝27z ｝so此外，李大钊还从青年的特点出发，明确指 出“青年人的精神是进步的，发展的，那末‘人’的 出“青年人的精神是进步的，发展的， 那末‘人’的 未来事实，完全为我们青年的责任。进一步说，我们青年 的群众运动，就是社会革命的先锋。；｝s) 由于李大钊对青年人的关怀和寄望之殷切，他非常重 视青年人的思想政治教育问题。李大钊在《(晨钟〉之使命》 中，就痛感当时负有教育培养青年一代的“老辈之不解青 年心理，不与青年同情”，也就是不能成为青年的良师益友， 因此当时的许多青年犹在睡梦之中，仍未从“老辈社会” 的束缚中摆脱出来，不敢与“老辈”宣战，不敢与“老 辈”格斗，缺乏“慷慨悲壮之精神，起死回天之气力”，这 样的青年肯定是担当不起社会革命的先锋、再造青春中华 的重任的。他大声疾呼：“国家不可一日无青年，青年不可 一日无觉醒，青春中华之克创造与否，当于青年之觉醒与 否卜之。：[a]na而青年之觉醒与否，就在于是否重视青年 思想政治教育，是否对青年的教育得法。同时，他还指出 青年的历史使命是“冲决历史之侄桔，涤荡历史之积秽， 新造民族之生命，换回民族之青春固莫不惟其青年是望” [4]Z00。李大钊在《(晨钟〉之使命》中还提出“有精神、 有血气、有魂、有胆之青年”，要“厚青年之修养，畅青年 之精神，壮青年之意志，砺青年之气节”，也可以看出他对 教育青年的要求是希望青年成为革命的一代，能以国家民 族的兴亡为己任，敢于斗争，勇于创造，尽最大努力去完 成时代赋予他们的神圣使命。中国共产党成立以后，他更 加肯定青年在革命和社会改造中所负有的重大历史使命。 由此可知，李大钊关于青年的地位和青年思想政治教育作 用的正确论述成为了中国共产党领导下青年运动理论的重 要内容。 二、关于青年的政治观教育 1917年，正当中国新文化运动兴起的时候，俄国爆发 了伟大的十月社会主义革命，先进的的中国人终于看到了 希望的曙光，决心“走俄国人的路”，开始积极学习和传播 马克思主义。李大钊是中国最早的马克思主义者和共产主 义者，又是中共创立时期传播马克思列宁主义的杰出代表。 因此，李大钊主张以马克思主义为中国革命运动包括青年 运动的指导思想。他于1916年8月在《r(6]。强烈的爱国 心，驱使李大钊在寻找救国救民真理的道路上苦苦探索， 在俄国十月革命胜利后，他终于从俄国人的身上找到了希 望和出路[[2]0 由于李大钊认识到俄国十月革命的胜利是布尔什维主 义的胜利，布尔什维主义就是列宁所领导的布尔什维克党 所信奉的马克思主义，因此在俄国十月革命之后，他开始 接受马克思主义，并向国人积极宣传马克思主义。1 919年 9月、11月李大钊经过认真的学习研究，在《新青年》上 发表了《我的马克思主义观》、全文分十一部分近三万字， 系统介绍了马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社 会主义的基本原理，指出马克思的整个学说都是以其特有 的史观，即历史唯物主义作为理论的基础，用以论证和阐 明社会经济制度的发展和变化，预言了社会主义制度必然 代替资本主义而起，并指出实现“社会主义的手段、方法 仍在最后的阶级竞争”。“这三部理论，都有不可分的关系