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莱特1+1思维教育辅导讲义 课 题 假设法解应用题（鸡兔同笼问题） 授课时间： 授课教师： 知识点梳理 “鸡兔同笼”问题是我国古代算术中的典型问题。在这道应用题中，要求鸡和兔两个的未知量，通常就是用“假设法”来解答。“假设法”就是在思考时，可以假设要求的两个或几个未知量相等，或者先假设要求的两个未知量是同一种量，然后按照题里的已知条件进行推算，并对照已知条件把数量上出现的差别加以适当的调整，然后找出答案。 教学内容 例题1、笼中共有30只鸡和兔，数一数正好有100只脚。问鸡和兔共有多少只？ 分析：1、假设30只都是兔，那么就有脚30x4=120只，这样就比实际多出了120-100=20只脚。一只鸡看成兔就多了两只脚，多少只鸡看成兔就多出20只脚呢？用20除以2就可以求出鸡的只数，然后再求出兔的只数。 2、也可以假设30只都是都是鸡，就有30x2=60只脚，比实际少100-60=40只脚。一只兔看成鸡就少两只脚，可以得出兔有40除以2等于20只，再算出鸡的只数。 小结：用假设法解应用题，可以将得出得答案代入原应用题检验，看看是否符合题意。 例题2、数学竞赛抢答题共有10道题，按照规定：答对一题得15分，答错一题倒扣10分，不答按答错计算。小明回答了所有的问题，结果共得100分。他答对和答错的各有几题？ 分析：假设小明10道题都答对了，应该得15x10=150分，比实际多了多少