利用思维导图的复习课说课稿.docVIP

《利用思维导图的复习课》说课稿 各位评委老师： 下午好。今天我说课的题目是《利用思维导图的复习课》。根据新知识容易被遗忘的特点以及记忆遗忘曲线先快后慢的规律，我们需要及时地与学生一起复习已学知识。所以我每个单元会上一节复习课。根据新课标的理念，这节复习课，我将从教材分析、教法学法分析、教学过程分析三个方面进行说课： 第一方面，我对教材进行具体分析，内容如下： 1、教材的地位和作用： 本节课是北师大版小学数学四年级上册前4个单元的内容，知识容量较大。一方面，这是在学习了万以上的数、线与角、三位数乘两位数的乘法、运算律的基础上对已学知识的复习巩固与升入拓展。另一方面，这是在为以后学习三角形内角和、小数乘法、和小数运算律奠定了基础。鉴于这种认识，我认为本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的知识结构、认知水平和心理特征，我定下了本节复习课的教学目标。 （1）知识与技能：重温万以上的数的读写、大数的比较方法、近似数的改写。复习射线线段与直线的性质、重温平行、相交与垂直。回顾角的度量、画角的方法。 （2）过程与方法：通过制作思维导图，培养学生主动回忆所学知识的习惯。通过课堂小组合作，培养学生敢于表达、善于倾听的能力。 （3）情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学小组活动，培养学生的数学学习兴趣，使学生能够感受万以上的数、线与角