九年级语文达芬奇最后的晚餐.pdfVIP

达·芬奇《最后的晚餐》 教学目标 1．欣赏达·芬奇经典美术作品《最后的晚餐》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传 神的美感、绘画技 法上的审美特点，感受达·芬奇在这幅画里用现实主义的手法讴歌真理 与正义， 鞭挞了叛徒行为与邪恶势力的情感。 以此了解和感受艺术大师辉煌的绘画艺术成就 及在科学方面对人类的贡献，培养崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。 2．体会文章说明与描写相结合的作用，文画对照，赏析画中人物的神态和心理。 说明： 《最后的晚餐》是达·芬奇为米兰圣玛丽亚修道院食堂而作的壁画，取材于《圣经》中 耶稣被他的门徒犹大出卖的故事。 在这幅作品中， 达· 芬奇精彩地刻画了当耶稣在晚餐 上说出 “你们中间有一个人出卖了我”这句话后， 他的１２个门徒瞬间的表情。透过每 个人不同的神态表情， 我们可以洞察到他们每人的性格和复杂心态。 画面布局突出耶稣， 门徒左右呼应。 坐在中央的耶稣庄严肃穆， 背景借明亮的窗户衬托出他的光明磊落。 叛 徒犹大处于画面最阴暗处，神色惊慌，喻示他心地龌龊丑恶， 与耶稣形成鲜明对照。 因 此，在教学中， 应让学生明白大师在构图上的特点，能结合文中神态和心理描写， 看图 讲述这幅画所展示的故事，领会大师讴歌正义鞭挞邪恶的思想感情。 教学重点与难点 1． 重点：通过图文了解大师如何生动地展开人物心理冲突和故事的戏剧性， 从人物的活动、 性格、情感和心理反应等特征上深化故事的寓意。 2． 难点：图文对照，赏析表现耶稣和犹大两人神态与心理的语句，把握作品正义与邪恶对 立的主旨。 教学过程 教学 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 环节 导入 同学们，你对达 . 芬 达·芬奇，意大利文艺复兴时期画家， 让学生 新课 奇的艺术、科学成就知道 科学家， 人类智慧的象征。 是意大利文艺复 了解意大 [ 来源:学科网 ] 哪些，你知道达·芬奇的 兴时期最负盛名的艺术大师。 他不但是个大 利“文艺 哪些经典作品？你能给 画家，同样还是一位未来学家、建筑师、数 复新”时 我们介绍一下大师的某 学家、 音乐家、 发明家、 解剖学家、 雕塑家、 期美术巨 作品吗？你对大师的艺 [ 来源 :学科网 ZXXK] 匠达·芬 术成就有什么感受和体 物理学家和机械工程师。 他因自己高超的绘 奇的艺术 会？ 画技巧而闻名于世。 足迹。体验 《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画， 大师在艺 《蒙娜丽莎》则为世界上最著名、 最伟大的 术、科学等 肖像画。这两件誉满全球的作品使达·芬奇 方面对世 的名字永垂青史。 达·芬奇独特的艺术语言 界所做的 是运用明暗法创造平面形象的立体感。 他曾 贡献，萌