21课《熟读精思(节选)PPT课件》.ppt

熟读精思（节选） 西师大版语文六年级下册第六单元 自主探究 你是怎样做上课前的准备工作的？ 自学提示 熟读前应做好哪些准备工作？ 熟读的要求和意义是什么？ 精思的要求和意义是什么？ 提示：从课文中找出并画出来。 小组交流，5分钟后展示成果 合作探究 了解读书前的准备工作。 准备工作：整顿几案、正身体、详缓看字。 了解“熟读”的要求和意义 * “熟读”的要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。” *“熟读”的意义：“久远不忘” ，“读书千遍，其义自见” ，“不待解说，自晓其义”。 合作探究 读书千遍，其义自见。 读书读熟了，其中的内涵自然就容易明白，有些句子，初读不理解，再读几遍，就可以理解了。 合作探究 了解精思的前提和关键。 “ 精思”的前提：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。” “精思”的关键：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？” 合作探究 读书有三到：谓心到，眼到，口到。 “心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西，更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系空想，成天想入非非，终归还是一事无成。 谢谢！再见！ 熟读与精思有什么关系？能用一句名言来概括吗？ 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林 读书不要贪多，而是要多加思索 ——卢梭 合作探究 第三自然段中哪些语句对你的感受最深，请谈一谈。 反复读感受最深的语句。 小组内交流自己的理解和体会 汇报交流结果。 你还知道哪些治学名言，和大家分享一下。 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 2.读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 3.读书百遍，其义自见。 ——《三国志》 4.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹 读书没有疑问的一定要变得有疑问，有了疑问一定要变得没有疑问 。 拓展延伸 拓展积累 好学近乎智。 ——《礼记》 非学无以广才，非志无以成学。 ——诸葛亮 好书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼 总结引导 这节课，你收获了哪些知识？ (学到的读书方法) 科学训练 小练笔： 联系实际，写出你读了课文后的感想。 谢谢！再见！