二年级科学下册 磁铁 5做一个指南针教案 教科版.docVIP

Page 2 做一个指南针 教材分析: 《指南针》是本课先从学生需要掌握的生活技能入手，运用“问题——猜测——尝试——归纳”的科学认识程序，使学生的认识由现象到本质，感性上升到理性，并外化应用。本课和本单元能力培养的重点都是实验能力。鼓励学生通过实验获取直接经验。 学情分析： 对于指南针，学生在生活中知道也了解一些,但是没有具体的接触 过指南针,通过上节课的学习,学生对指南针也加深了一些了解。本课 是在上节课的基础上让学生做一个指南针，是一个动手操作课。 在这节课中对五年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到 成功的快乐是关键。因此，在教学时，应充分考虑五年级孩子动手实 践相对较