最苦与最乐优秀教学设计(教案).docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 最苦与最乐 教学目标 : ( 一) 了解本文严密论证的方法。 ( 二) 理解作者写作本文的动机。 ( 三) 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 课时安排 2 课时 教学内容与步骤 : 第一课时 一、导入新课 ( 约 3 分钟 ) 痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐” ，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧” ，而孟子却说“君子有终身之忧” ；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗” ；有人认为“人生苦短，该及时行乐” ；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》 ： 二、作者作品介绍 ( 画面呈现作者、作品背景资料 ) 。( 约 2 分钟 ) 梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。 三、配画课文朗读，预习指导。 ( 插入录音 7 分钟 , 学生完成练习再加 8 分钟：请学生边听录音 , 边把第 1、 2、题的答案 记在笔记本上，第 3 题可以再让学生核对一下课文，第 4 题可以查字典。教师针对学生存在 的问题作些点评，共约 17 分钟。 ) ⒈根据朗读，给下列加点字注音： ①契 ( ) 约 ②揽 ( ) ③悲天悯