阅读推广一词常见于联合国教科文组织美国国会图书馆.PPT

阅读与人生 主讲人：福建师范大学教授、博士生导师 方宝川 引 言 读书有用吗? 读书能给我带来什么? 我为什么要读书? 究竟要读什么书? 书要怎么读? …… 诸此问题，应该是所有的读书人、或想成为读书人经常会提出或思考的问题。 一、国人的传统读书观与近年来的阅读率 1.两种读书观：“学而优则仕”与“安身立命” 。 “皓首穷经”的主要目的是：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。 “学者非必为仕，而仕者必为学” 。 2. 自1995年联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界图书与版权日”(World Book and Copy-right Day)， 1997年又发起“全民阅读”(Reading for All)活动以来，“Reading Promotion”（阅读推广）一词常见于联合国教科文组织、美国国会图书馆、美国国家艺术基金会的“大阅读”项目、国际图书馆协会联合会等倡导全民阅读的组织、机构的网站和工作报告。 3.在2004 年中国城市发展报告中，把城市发展水平综合评价指标分为经济指标、人口指标、生活方式、人居环境四个方面，在生活方式的评估体系中纳入了“人均拥有图书馆藏书”指标。图书馆的人均藏书量已成为评价城市的生活方式城市化水平的参数之一。 4. 近年来国民的阅读率 ■ 根据中国出版科学研究所“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，国民的图书阅读率： 1999年60.4%，2001年54.2%，2003年51.7%，2005年48.7%，2007年48.8%。国人阅读率持续走低，成了不争的事实。曾有一篇文章：《一半中国人不读书》。一位旅居上海的印度工程师孟莎美所写的《令人忧虑，不阅读的中国人》，也曾红遍网络。 2009年50.1%，人均每天读书时长为14.70分钟。 2010年 “全国国民阅读调查结果”显示：《中国人越来越爱读书了》： 从2010年到2014年，成年人图书阅读率由52.3%增长到58.0%，提高了5.7百分点。 但是，我国国民网上阅读率迅速增长,上网阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%,7年间增长了7.5倍。第十六次国民阅读调查数据亦显示，2018年，中国成年国民上网率为78.4%。其中，在网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。 中国新闻出版研究院于2019年4月16日发布了第十六次全国国民阅读调查显示：2018年中国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.8%，较2017年的80.3%有所提升。数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读等）的接触率为76.2%，较2017年的73.0%上升了3.2个百分点。同时，图书阅读率为59.0%，与2017年（59.1%）基本持平；报纸阅读率为35.1%，较2017年的37.6%下降了2.5个百分点；期刊阅读率为23.4%，较2017年的25.3%下降了1.9个百分点。 数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，整体阅读人群持续增加，但也带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势。依据调查数据来看，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，倾向纸质阅读的读者比例下降，倾向手机阅读的读者比例上升明显。对中国国民倾向的阅读形式的研究发现，38.4%的成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2017年的45.1%下降了6.7个百分点。 ■ 专家学者将其归结为“阅读危机”。原因主要在于：一是生活节奏加快，国人无暇读书；二是娱乐方式丰富，阅读人群流失；三是媒体形式多元，传统阅读淡化…… ■ 这种“阅读危机”反映到在校的大学生中，还表现出另外一种倾向，即原本就不怎么读书大学生，有限的阅读又注入了太多的功利性。当英语与计算机的等级考试，成了文凭之外就业的主要敲门砖时，为了考“证”、持“本”，遂过度追求立竿见影的功效，此类的书籍，也就成了课外读物的唯一。人的素质只靠学习英语和电脑是培养不出来的，人的素质只能靠人文教育