人教课标版五年级语文下册《选读课文5电子计算机与多媒体》教学设计优质课课件_7.docx

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 教学目的： 1、会写 5 个生字，理解词语意思。理解课文内容，了解什么是计算 机，什么是多媒体设备。了解 .电脑与多媒体之间的关系并能口述 。 2、 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。 学会提出问题实行讨 论并解决。 激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点： 1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。 2、学会提出问题实行讨论并解决。 课时划分： 两课时 第一课时 一、导入 同学们，你们知道新世纪的 “文盲”指的是什么吗？新世纪的 “文盲”指的是不懂电脑的人叫 “文盲”。今天我们就来了解相关电脑的知识。师板书：计算机与多媒体 （一）、学生自由阅读课文。 （二）、出示自学提示：（ 1）自由读课文，读通，读顺。（ 2）读懂课文，弄清每节讲了什么。 一、 检查自学情况 1、 生字卡片，认读生字并会组词。媒（ méi）媒人、多媒体 婚（hūn） 婚姻 尼（ní）尼龙埃（āi） 尘埃、埃及 诞（dàn）诞生（ 1）指名读生字。（ 2）集体读生字。（ 3）开火车认读 并组词 2、 学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电 子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。第三段： 介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。 第四段：介绍电脑与多媒 体的关系。第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。第 六段：介绍电子计算机的发展前景。 三、再读课文、理清思路 1、哪几个自然段介绍了电脑？ 生反馈：（第一、二段） 2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？ 生反馈（第三段） 3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。 生反馈（第 五、六段） 二、 学习课文（ 1--3）自然段 1、自由读 1--3 自然段，学生提出问题来讨论并解答。 （一）、 “从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生 1、繁衍愿意是逐渐增多或增广， 这里指的是持续更新发展。生 2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。 （二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈： 生 1、电脑就是计算机。 生 2、电脑能把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。 （三）、 “十八般武艺”指的是什么？学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。 （四）什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生 1、能够传递信息的物体叫做媒体。生 2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收 录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。 2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。三、 师总结： 通过本节课的学习我们初步理解了电脑， 也知道了什么叫多媒体。 随着经济的发展， 电脑走进寻常百姓家， 它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。 四、作业： 抄写生字词语。预习课文 4--6 自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。 第二课时 一、谈话导入 通过上节课的学习， 我们对电脑的发展有了初步的了解， 知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。二、复习旧知识 1、听写生字词： 诞生 媒体 传递 繁衍 判断 信息同学互相评， 师选 择优秀作业实行表扬。 2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体 设备？ 三、学习 4--6 自然段 1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了 什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。 2、小组实行交流，师巡视。 3、学生交流后反馈读懂的问题： 师过渡语：随着计算机技术的飞速发展， 人们研制成功了集多媒体功 能于一身的电脑。 如今电脑进入了寻常百姓家中， 真是“秀才不出门， 尽知天下事”。 4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。 （一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。生 1、我知道 秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。生 2、我想如今电脑跟 全世界联网，所以关在家中能了解天下事。 （二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么水准？生 1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。生 2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。生 3、将来的计算 机能报警、防盗。生 4、将来的计算机能够治病，协助人类解决疑难 问题。5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程， 让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。 1958--1959 年 大型电子管计算机 年代中期研制一批晶体管计算机 60 年代后 集成电路计算机 年代大型集成电路计算机 80 年代后 微型计算机并推广应用 5、再次有感情的朗