名师工作室个人学习总结.pdfVIP

贵州省小学数学张英名师工作室 2016-2017 年第二期跟岗学员 学习总结 铜仁市实验小学 陈庆川 2017 年 3 月，我有幸成为贵州省小学数学张英名师工作室第四 期跟岗学员中的一名学员。 在半年的学习和培训中， 我有幸得到了工 作室助理熊英老师的当我的指导老师。 通过半年的学习， 我的业务能 力得到了很大的提升。在跟岗学习的时间里，我们过得充实而快乐， 我们不仅更新了教学理念、提高专业素养，还收获了真挚的友情。首 先我想说的是， 我很感激并珍惜这个来之不易的机会， 能和其他各个 学校的优秀老师聚在一起，和他们交流，向他们学习。在这个工作室 里，大家都很认真和努力， 大家互相交流沟通非常融洽，让我感受到 一股不同寻常的力量。在人群中，我是最年轻，资历最浅的教师。所 以也可以说， 工作室里的每一位老师都是我的前辈， 都是我学习的对 象。而通过这次培训，我的眼界开阔了很多，收获也很多，思考问题 能站在更高的境界， 许多疑问在与大家的谈论和学习中得到解决或者 启发。我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动 着！现把我的学习体会汇报如下： 一、 更新教育理念 在开班学习中， 张英老师的讲座 《数形结合在小学数学教学中的 应用》深入浅出的阐述了新课程教学在实践中， 在传授知识与技能过 程中，让学生有个性地学习，形成相应的学习方法，使学生得到充分 发展，同时也指明了今后教研的方向。任两萍老师的讲座《小学数学 课的板书设计》 ，让我们明白了课堂中做好板书设计对教学的重要性。 杨柳老师的讲座 《如何激发小学生学生数学的兴趣》 用抑扬顿挫的风 趣生动的语言，用理论联系实际，从教学风格的养成、修炼等方面讲 述怎样实现有效课堂。特别是她说的“三讲”“三不讲”，这是让我 们教师要形成自己教学个性、教学特色，想方设法让学生健康成长。 陈志慧老师的讲座 《怎样做课题》全面系统的讲解了小学教学做课题 研究的方法，更新自己的教育理念，促进专业发展，做一个实验性、 科研型的幸福教师。 与此同时， 在这半年的学习中， 名师工作室主持人张老师精心组 织的每一次线上线下活动， 让我们在同行们的共同研修中， 相互学习 到了不同的教育理念。在学习中我们所接触的每一位教育专家和名 师，对教育教学有独到而深刻的理解， 使我学习到最前沿的教育教学 理论，也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。传 统教学把学生视为被动接受知识的存在， 使学生失去了学习的本来目 的。而有效教学是以素质教育为主题的课堂教学改革的一种教学模 式，教学不再是教师的独白，而是师生双方丰富多彩的对话的过程； 课堂不是教师单独表演的舞台，而是师生交往、共同发展的场所；教 师不再是孤立的传递者、 命令者和表演者， 而是课堂教学的引领者和 助学者，是学生的楷模和朋友；学生不再是接受知识的容器，而是生 动活泼的学习主人。 教学策略的转型应走向互动与对话的课堂， 教学 过程是一种师生互动的活动。 随着素质教育的推进， 在课堂教学的实 践层面上需要重新考察师生对话的意义， 才能构建一个和谐的、 快乐 的、充满生命力的课堂。在跟岗培训实践中我尝试有效教学，让学生 自主学习去落实基础知识， 想方设法组织学生运用合作、 探究讨论等 灵活多样的学习方式，体现“教师为主导，学生为主体”的课堂教学 新理念。 二、促进专业发展，提高了教学技能