2019高考历史高分大二轮复习 历史上重大改革回眸课件 选修1.pptVIP

* 规律总结 增分强化练 真题例证 下页 末页 上页 首页 选修一 历史上重大改革回眸 板块六 选考内容 试题来源 引文出处 设问方式 关键词 命题特征分析 2014全国卷Ⅰ 张晋藩《中国法制通史》 特点类、作用(影响)类 魏晋，法律改革 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性史学著作。 (2)从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。 2014全国卷Ⅱ 赵冈《中国历史上生态环境之变迁》 背景类、作用(影响)类 南朝，山泽管理制度改革 2015全国卷Ⅰ 彭信威《中国货币史》 内容类、作用(意义)类 唐代，币制改革 2015全国卷Ⅱ 黄惠贤等《中国俸禄制度史》 原因类、作用(影响)类 清代，养廉银制度 2016全国卷Ⅰ 唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 内容类、作用(意义)类 唐太宗，谱牒改革 2016全国卷Ⅱ 《清史稿》等 特点类、作用(影响)类 晚清，军事改革 2016全国卷Ⅲ 吕思勉《魏晋南北朝史》 内容类、作用(意义)类 北魏，孝文帝庙号改革 (3)从设问方式看，多采用内容类(3次)，比较类(2次)，原因类(3次)，特点类(4次)，作用类(10次)，启示类(1次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。 2017全国卷Ⅰ 庄启东《新中国工资史稿》 特点类、作用(意义)类 20世纪80年代，工资改革 2017全国卷Ⅱ 苏继祖《清廷戊戌朝变记》； 梁启超《戊戌政变记》 原因类、启示类 清末，街道管理改革 2017全国卷Ⅲ 《隋书》 特点类、作用(意义)类 隋代，法律制度改革 2018全国卷Ⅰ (日)宫崎市定《中国史》 比较类、作用(意义)类 汉武帝，年号改革 (4)从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。 (5)从与教材的关联度看，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，目前仅涉及清末新政一道题。 2018全国卷Ⅱ 郭德宏《中华人民共和国专题史稿》 背景类、内容类、作用(影响)类 改革开放新时期，科技体制改革 2018全国卷Ⅲ 韩延龙等《中国近代警察史》 原因类、比较类 清末，地方治安改革 例1　唐代币制改革 (2015·高考全国卷Ⅰ) 材料　从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币。由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。币值混乱，影响流通。针对这种情况，武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样(或识读成“开通元宝”)，大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之”，这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关 键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。 ——摘编自彭信威《中国货币史》等 (1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。 解析：第(1)问，可从材料中概括得出，从名称、样式、重量等角度解答。第(2)问，从材料中可以得出币制统一、范式固定，结合所学知识可得出推动了商品经济发展。 答案：(1)推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。 (2)终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定了基础。 例2　隋代法律制度改革 (2017·高考全国卷Ⅲ) 材料　北周武帝时期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1 537条，“条流苛密，比于齐(北齐)法，烦而不要”。宣帝“更峻其法”，导致“上下愁怨”“内外离心”。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律”，史谓《开皇律》。 隋朝统治者鉴于《北齐律》“法令明审，科条简要”，将其作为制定《开皇律》的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、梁，沿革轻重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，废除“前代鞭刑及枭首”等“苛惨之法”“以轻代重，化死为生”；定罪500条，删繁就简，比旧律减少死刑81条、流放刑154条、劳役刑等一千余条。唐朝官修史书评价《开皇律》“刑网简要，疏而不失”。 ——据《隋书》 (1)根据材料，概括隋代法律制