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- 2019-06-08 发布于江西
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为了帮助同学们了解这个过程,我采用一个动画模拟水分解成氢气和氧气的微观过程。让学生对微观粒子有一个初步的认识。进而回忆起绪言中的原子分子论。进一步了解了化学变化的实质。另外用多媒体出示氢气和氧气的密度、氢原子和氧原子的质量之比。启发学生通过计算得出水的化学符号为:H2O启发了学生的思维,激发对化学学习的兴趣。 PPT课件 * 水分子分解(图解) O H H O H H 水分子 PPT课件 * 水分子分解(图解) O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 PPT课件 * (五)实验拓展 【实验装置的改进】 告诉学生,以前有很多爱学习的学生在课后对水的电解实验进行了改进。用多媒体出示几个改进后的装置。让学生比较一下各个装置的优缺点,并激发学生课后也可自己去改装实验,生活中处处留心学化学,从而培养学生观察能力、思维能力及环保意识。 PPT课件 * (六)物质的简单分类 以学生熟知的物质为例,让学生自己总结得出概念,学生易于接受。运用直观的图和实例使学生对物质的简单的分类有整体的认识。以习题训练加深对概念的理解,教会学生如何运用概念。 具体过程如下: (六)物质的简单分类 PPT课件 * CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5 C Fe Fe3O4
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