2017年秋九年级数学上册 24 解直角三角形 综合与实践 高度的测量 （新版）华东师大版.pptVIP

数 学 新课标（HS） 九年级上册 第24章　解直角三角形 综合与实践 高度的测量 综合与实践 高度的测量 近几年来测量问题备受中考命题者的青睐，而且测量的方法很多．本文将举例介绍几种解答这类问题的方法． 综合与实践 高度的测量 探究问题一　利用相似三角形的性质测量物体的高度或宽度 15 综合与实践 高度的测量 综合与实践 高度的测量 探究问题二　利用影长测物高 综合与实践 高度的测量 [解析] 此题根据同一时刻的物高与影长成正比求解．但难点在于不知道树影的全长，由地面部分的影长可计算部分树高．若过C作CE⊥AB于点E，即可求出AE的长，于是易求出树高AB. [归纳总结] 用此法测物高的前提条件是晴朗的天气，且物体的影子具有可测性． 综合与实践 高度的测量 探究问题三　构造相似三角形测量河的宽度 综合与实践 高度的测量 [归纳总结] (1)测量河宽的常用方法是在平地上选点，构造相似三角形，测出相关数据，根据相似三角形的对应边成比例来求解，常构造如下两种相似三角形(AB为河宽)． 图4中，可先测量BD、BC、CE的长，再求AB的长；图5中，可先测量AC、DC、DE的长，再求AB的长．