基础医学院教师岗位设置与首次聘用实施细则-修改版2.docVIP

PAGE PAGE 1 基础医学院教师系列 中级以下岗位设置与首次聘用实施细则 为建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的教师队伍，进一步调动我院广大教师工作的积极性、创造性，根据《新乡医学院岗位设置实施方案》（校发[2011]27号）文件精神，制定本实施细则。 一、教师岗位设置原则及等级比例 （一）教师岗位设置原则 1.教学科研与学科建设相结合。以学科建设为龙头，根据学科的水平、层次并结合各部门承担的教学、科研、社会服务等任务确定教师岗位设置标准、方案和岗位职责，使各类岗位职责、任务及目标密切相关，保证学科建设的需要和教学、科研工作的正常进行。 2.个人发展与团队建设相结合。提倡和鼓励教师把个人目标和团队建设目标结合起来，建立和完善既激励个人奋发进取，又激励学术团队提升整体学术水平的体制和机制。 3.工作业绩与任职年限相结合。强化业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，兼顾任职年限，鼓励以老带新，促进青年教师的成长。 4.重点支持和统筹兼顾相结合。在保证重点学科建设、重要教学科研任务需要的同时，对基础学科、急需发展的新兴学科、交叉学科进行重点扶持，统筹兼顾，协调发展。 （二）教师岗位等级及比例 教师岗位根据教学、科研、学科建设及其发展需要，结合师资队伍现状进行设置。 1.讲师为中级，助教为初级。讲师设三个级别（八至十级岗位），助教设二个级别（十一、十二级岗位）。 2.教师中级八、九、十级岗位暂按3：4：3的比例控制；教师初级十一、十二级岗位暂按5：5的比例控制。 二、教师系列中级以下岗位聘用条件 （一）讲师岗位聘用条件 1.基本条件 (1)热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。 (2)身心健康，能够全面履行岗位职责，完成额定工作量，近三年年度考核均合格以上。 (3)具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。 (4)讲授本科生理论课程，教学效果优良。 (5)八级讲师岗位，原则上任讲师职务年限不少于6年，九级任讲师职务年限原则上不少于3年，且年度考核均合格以上。 2.申报条件 （1）八级岗位 在满足上述基本条件外，任中级专业技术职务6年以上（2005年4月之前受聘），且受聘以来符合下列条件1条以上，或任中级专业技术职务4年以上（2007年4月之前受聘）且受聘以来符合下列条件2条以上，按程序聘用。如果符合条件人数超过学校下达的指标，按任职年限、业绩条件排序。 荣誉称号： 厅级以上学术技术带头人 省高校青年骨干教师资助计划资助对象 校级以上三育人先进工作者或优秀共产党员等荣誉称号 院系以上教学竞赛或技能比赛等获优秀奖以上 校级以上优秀教师 教学质量工程项目： 校级以上精品课程或网络课程 校级以上教学团队 校级以上特色专业 校级以上实验教学示范中心 校级以上双语教学示范课程 项目和奖励： 省辖市、厅级以上科技成果奖、社会科学成果奖主要完成人 省辖市、厅级以上教学成果奖主要完成人 校级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人 国家发明专利或实用新型专利主要完成人 参与厅级以上立项课题1项以上 主持校级以上立项课题1项以上 学术论文和学术专著 被SCI、EI、ISTP或AHCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文1篇以上（前3名） 在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表论文1篇以上（前2名） 在CN学术期刊上发表论文2篇以上（第一作者或通讯作者） 参编学术专著或教材1部以上 （2）九级岗位 在满足上述基本条件外，任中级专业技术职务5年以上（2006年4月之前受聘），或任中级专业技术职务3年以上（2008年4月之前受聘）且受聘以来符合八级岗位条件1条以上，按程序聘用。如果符合条件人数超过学校下达的指标，按任职年限、业绩条件排序。 （3）十级岗位 满足上述基本条件，且受聘中级专业技术职务。 （二）助教岗位聘用条件 1.基本条件 (1)热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。 (2)身心健康，能够全面履行岗位职责，完成额定工作量，近三年年度考核均合格以上。 (3)具有一定的理论基础和专业知识、技能，能够刻苦钻研教育教学规律和教学方法。具有初步的教育教学和科学研究能力。 (4)能够讲授本科生实验课程，教学效果合格以上。 (5) 十一级助教岗位，任助教年限原则上不少于3年，且年度考核均合格以上。 2.申报条件 （1）十一级岗位 在满足上述基本条件外，任初级专业技术职务4年以上（2007年4月之前受聘），或任初级专业技术职务