2018年高中数学_第二章 空间向量与立体几何 2.1 从平面向量到空间向量课件4 北师大版选修2-1.pptVIP

从平面向量到空间向量;学习目标 1．理解空间向量、自由向量、方向向量、法向量的概念，掌握空间向量的几何表示法和字母表示法，能够区分平面向量和空间向量． 2．能利用空间向量的概念了解向量和直线、向量与面之间的关系． 3．能求解直线的共面向量、平面的法向量，求解简单的两个空间向量的夹角． 4. 通过对平面向量的内容的复习掌握空间向量的基本知识，掌握类比的学习方法；体会从二维空间到三维空间的变化，培养自己的迁移的能力；学会用发展的眼光看问题，认识到事物都是在不断地发展变化的，会用联系的观点看待事物.; 小刚从学校大门口出发，向东行走100米，再向北行走600米，最后乘电梯上行20米到达住处． 问题1：位移是既有大小又有方向的量，可用向量表示．那么小刚从学校大门口到住处的总位移所对应的向量是三个位移所对应的向量的合成吗？ 提示：是．; 问题2：问题1中的位移是不在同一个平面内的位移，已不能用平面向量来刻画，应如何刻画这种位移？ 提示：用空间向量． 问题3：若设大门口向东行走100米为a，再向北行走600米为b，最后乘电梯上行20米为c，则a，b，c夹角分别是多少？;空间向量 (1)空间向量及其模的表示方法：;相等向量;(3)特殊向量： ; 如图，在正方体ABCD－A′B′C′D′中