2019-2020年五年级数学上册 星期日的安排教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 星期日的安排教案 北师大版 主备人： 主教者： 班级： 时间： 年 月 日 周 星期 教学 内容 课　题 星期日的安排 课　时 教学 目标 1．理解分数加减混合运算的顺序。 2．能正确计算分数加减混合运算。 教学 重点 在活动中正确进行加减混合运算的计算。 教学 难点 在活动中正确进行加减混合运算的计算。 课前 准备 教 学 过 程 一、铺垫孕伏． 1．口算． 2．计算下面各题．整数加减混合运算题 二、探究新知． 　　新课导入：这节课，我们学习新的内容——星期日的安排． 创设情境。 　教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的． 教师谈话：请同学们打开书68页读一下第一段的文字和图．这一段告诉我们什么内容？ 2．学生尝试用不同的方法进行列式解答。 3．观察算式：这是一个连减混合运算的题； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分． 4．学生独立解答． 　　第一种算法：　　　　　　　第二种算法： 思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便． 5．总结没括号算式的计算方法． 5．反馈练习： 6．第二种解法（有括号的算式的计算方法