从教师教学意见调查表检视教学效益-长庚大学教学资源中心.pptVIP

我一個朋友的故事美國，20年前 ※教學意見調查內容 一、主要調查項目 老師能準時並不會早退或缺席 老師上課的態度熱誠、認真、負責 老師樂於隨時解答學生疑惑，並能與學生討論 老師授課的表達與說明清楚而且有條理 老師教法能引發學習興趣，激勵思考 老師在課程進度的掌握與課程大綱相符 教材呈現能有效輔助學習 我覺得老師帶給我本課程足夠的知識背景與內容 評分方式與標準於事先清楚說明，並且合理 二、參考項目 我上這門課的學習態度 除上課聽課外，我會在課後複習 我從不缺課 我喜歡上這門課 這是一門值得學習的課程，有機會我會推薦給其他同學 綜合而言，我認為本課程授課老師教學效果非常好 老師上課講授課程中，不會出現性別歧視的語氣與態度 建立正面期望與信心 學習目標明確可行 教師自我揭露 強調學生自我競爭 作業符合學生程度 增進學生學習信心 與學習欠佳者溝通 形成問題解決模式 營造良好的學習氣氛 有效的讚美，包括對學生的努力 作業 作業難易呈現 分版本 作業五選三 ※作業說明 佛度有緣人，盡力就好 在這個制度下我們都是同一條船的人，擁有同樣的使命─使教學更好 一、教學自我檢視 ※學生學習動機的掌握─發問 發問的意義及教學功能 引發學習動機。 發現學生問題及學習興趣，幫助學生學習。 提供學生表達討論的機會，增進其理解和組織能力。 複習和整理教學內容。 評鑑教學和學習成效，達成教學目