2018年高中数学_第三章 导数及其应用 3.3.1 利用导数判断函数的单调性课件8 新人教b版选修1-1.pptVIP

一、情境设置:;二、函数单调性定义;三、导数的几何意义是什么？; 3.3.1函数的单调性与导数（1）;1.知识目标 ： 使学生了解可导函数的单调性与其导数的关系，掌握如何利用导数的正负判断函数的单调区间和证明函数的单调性，提高学习导数和应用导数的意识. 2.能力目标 ：使学生提高用新知识解决复杂函数单调性的能力，培养学生数形结合的思想. 3.情感与价值目标：培养学生用普遍联系的观点看待事物，加强师生间的交流，感受数学内容的统一性.; 如图(1)表示高台跳水运动 员的高度 h 随时间 t 变化的 函数 的图象, 图(2)表示高台跳水 运动员的速度 v 随时间 t 变 化的函数 的图象.运动员从起跳到最高 点, 以及从最高点到入水这两 段时间的运动状态有什么区别?;;例1 已知导函数 的下列信息:;解: ; 随堂练习：1．确定函数f(x)=x2－2x+4在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数.;根据导数确定函数的单调性步骤：;【沙场点兵】 (2016·吉安高二检测)函数y=f(x)在定义域 内可 导,其图象如图所示,记y=f(x)的导函数为y=f′(x),则 不等式f′(x)≤0的解集为　　　　.;【解析】由题意不等式f