2019-2020年五年级数学上册 找最大公因数 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 找最大公因数 1教案 北师大版 教学目标： 　　1.知识目标：探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 　　2.能力目标：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 3.情感目标：初步了解用短除法求最大公因数，培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点： 　　1.会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 　　2.理解公因数和最大公因数的意义。 难点： 　　会用恰当的方法找两个数的最大公因数。 教学准备： 　　教具：课件、实物投影 　　学具：预习小研究 教学过程： 一、汇报课前小研究，呈现找公因数的一般方法：列举法。 　　1.让学生分别找出12和18的因数，并交流找因数的方法。 　　2.将这些因数填入两个相交的集合。引导学生重点思考：两个集合相交的部分填哪些因数？引出公因数和最大公因数的概念。 　　3.组织学生展开讨论，再引导学生理解“两个数公有的因数是它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数”。 　　4.小结：找公因数的一般方法是先用想乘法算式的方式分别找出两个数的因数，再找出公有的因数和最大公因数。 　　5.基础练习： 　　第2题，通过练习，使学生进一步明确找两个数的公因数的一般方法，并对找有特征的数字的最大公因数的特殊方法有所体验。 　　第3题，学生独立完成。 　　第4题，让学生找出这几组