2019-2020年五年级数学上册 星期日的安排 3教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 星期日的安排 3教案 北师大版 教学分析： 在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在本册教材中，学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学生理解、掌握了这些知识后，则为本单元的学习打下了很好的基础。本课时学习的重点是分数的混合运算，教材利用“星期日的安排”的故事情景，逐步引出分数的混合运算。在此基础上，让学生通过探究算式运算的过程，理解分数混合运算的基本方法。 教学目标： 1、 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。 2、 理解分数加减混合运算的顺序。 3、 能正确计算分数加减混合运算。 4、 培养学生合作交流解决实际问题的能力。 教学重难点： 分数加减混合运算的顺序。 教学法设计： 调查、讨论、归纳、练习 教学具准备： 课件、投影仪。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们，星期日你们都做什么？（去爷爷奶奶家、去同学家、在家看书、看电视……） 师：淘气调查了本班同学星期日的活动安排，你们想知道大家都在干什么吗？（想知道。） （二）提供探索机会，经历学习过程 1、活动一：学生独立感知问题情景，明确所要解决的问题 出示课件（“星期日的安排”情景图） 师：请同学们看大屏幕，认真观察，从图上你获得了哪些信息？（ 3/8的同学外出游玩，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中） 师：根据这幅图，你能提