2018年高中数学_第1章 立体几何初步 1.2.3 直线与平面的位置关系课件16 苏教版必修2.pptVIP

直线与平面垂直(1) 一.教材内容解析 二.教学目标设置 三.学生学情分析 四.教学策略分析 目录 五.教学过程设计 一.教材内容解析 直线在平面内 线线 垂直 线面 平行 面面 垂直 线面 垂直 二.教学目标分析 三.学生学情分析 经验 知识 方法 思想 能力 习惯 达成目标所需要的认知基础 已有认知基础 日常生活经验 数学思想方法 已有研究经验 知识技能基础 教学难点 1.运用类比、化归等数学思想方法来研究直线与平面垂直的定义，突破对“任意”的生成和理解； 2.探究、归纳、理解直线与平面垂直判定定理，突破“无限”与“有限”的转化. 突破策略 1.启发学生明确研究的内容与方法，从整体上认识研究的目标与手段. 2.引导学生经过直观感知、操作确认、思辨论证的过程形成线面垂直的定义和判定定理. 3.发动学生通过问题串 交流、汇报、展示思维过 程，相互启发. 难点与突破策略 四.教学策略分析 教 法 学 法 五.教学过程设计 创设情境 建构定义 汇报交流 形成定理 简化定义 获得猜想 数学应用 巩固深化 概括总结 分层作业 创设情境 建构定义 问题串设计 [问题1] 直线和平面有几种位置关系？ [问题2] 掌握了直线和平面平行的哪些内容？ 回