义务教育阶段冀教版九年级（初三）数学上册锐角三角函数-第二时.pptVIP

锐角三角函数 第二课时 1.理解并掌握正弦的定义，会求一个角的正弦值。(重点) 2.理解并掌握余弦的定义，会求一个角的余弦值。(重点) 3.会推导特殊角的正弦和余弦值，并熟记这些特殊值。（难点） 学习目标 观察与思考 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌。现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 这个问题可以归结为，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BC＝35m，求AB。 根据“在直角三角形中，30°角所对的边等于斜边的一半”，即 可得AB＝2BC＝70m，也就是说，需要准备70m长的水管。 分析： 在图中，由于∠C＝∠C′＝90°，∠A＝∠A′＝α，所以Rt△ABC∽Rt△A′B′C′ 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比也是一个固定值。 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sinA），记作sinA 即 例如，当∠A＝30°时，我们有 当∠A＝45°时，我们有 c a b 对边 斜边 典例精析 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，求sinA和sinB的值。 解： （1）在Rt△ABC中， （2）在Rt△ABC中，