义务教育阶段冀教版初中七年级数学上册正数和负数.pptVIP

正数和负数 知识回顾 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？ 自然数：0、1、2、3…… 数的产生和发展离不开生活和生产的需要。 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要。 观察章前图再讨论问题： 1、在图中你发现你有还不是很熟悉的数字吗？ 2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？ 3、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。 生活再现 问题背景 1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ -3 ～ 3 ℃ 2、如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？ 红队 黄队 蓝队 净胜球 红队 4:1 0:1 2 黄队 1:4 1:0 -2 蓝队 1:0 0:1 0 3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？ 这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球， -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm 而： 3 表示零上3摄氏度， 2 表示净胜2球， +0.5 表示大于设计尺寸0.5mm 概念引入 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。“-”号读做“负”，如：“-5”读做“负5”；“+”号读着“正”，如：“+3”读着“正3”。“+”号可以省略。 练