冀教版三年级上册《空城计》(2011).pptVIP

罗贯中《三国演义》第九十五回 马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达 分角色朗读 孔明 司马懿 司马昭 飞马 众官 旁白齐读 欣赏《空城计》视频片断，揣摩人物形象。 通常我们从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选，但是情节依然清晰完整。 如何去分析小说中的人物形象呢? 开端 兵临西城（1自然段） 发展 临危施计（2自然段） 高潮 司马中计（3、4自然段） 结局 孔明释计（5、6自然段） 分析第一部分：兵临西城。 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字。具体写“危”的内容有哪些？ “司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！在这近乎绝境之中，越发显出诸葛亮的成竹在胸、从容不迫，力挽狂澜的气度。 分析第二部分：临危施计。 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 在这一部分中，虽未直接写诸葛亮的神态，但通过他有条不紊地发布一系列命令，表现了他临危不乱，沉着应战的统帅风采，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”。这些描写鲜明地表现了诸葛亮的足智多谋。 分析第三部分：司马中计。 这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？ 以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动。表现了他多疑、自负的特点。 司马懿并非平庸，他对诸葛亮十分了解，他不相信诸葛亮会如此“弄险”，对于诸葛亮的长于谋略，他也早有领教，此时他不进西城也并非没有道理，因此不是他太愚蠢，而是诸葛亮太聪明了！司马懿的老谋深算，更衬托出诸葛亮的高超智慧。 分析第四部分：孔明释计。 “抚掌而笑”，这种笑是侥幸的、如释重负的笑。孔明释计，他已算到司马懿所思所为，先人一步，棋高一着， 表现了他知己知彼，神机妙算。 看到魏兵退去，诸葛亮有何反应？诸葛亮凭什么断定司马懿会上当?诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退?这表现人物的什么品质? 临危不惧 多疑自负 足智多谋 神机妙算 老谋深算 刚愎自用 诸 葛 亮 司 马 懿 课后作业 1、结合课文，展开想象，替司马懿写一段话，回复诸葛亮对他的嘲笑。 2、练习册相关习题。  欲知后事如何且听下回分解