义务教育阶段人教版五四制八年级化学全一册空气.pptVIP

空气 学习目标 1.通过实验探究，了解空气的组成； 2.联系生活经验，认识纯净物与混合物； 3.通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 4.通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。 图片中鼓鼓的塑料袋内盛满了什么？ 你能用一个简单的实验或实例来证明空气的存在吗？ 空气是单一的物质还是由很多物质组成的呢？ 1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质； 2.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。 舍勒 普利斯特里 3.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的。 4.1894年，英国物理学家瑞利与化学家拉姆赛合作，发现了空气中的一种性质极不活泼的气体—氩，之后各种稀有气体陆续被发现。 瑞利 拉姆赛 一、空气是由什么组成的 氮气（78%） 干燥空气的成分（体积分数） 测定空气中氧气的含量 实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟； ②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 1.本实验的实验原理是什么？ 2.在实验中，进入集气瓶内的水的体积小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ 3.为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应该注意哪些问题？ 早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在